مجلة العلوم التربوية و النفسية

أثر برمجية تعليمية لمبحث علوم الأرض والبيئة في زيادة تحصيل طلبة الصف التاسع الأساسي بمدرسة الملك عبد الله الثاني للتميز في محافظة إربد

أثر برمجية تعليمية لمبحث علوم الأرض والبيئة في زيادة تحصيل طلبة الصف التاسع الأساسي بمدرسة الملك عبد الله الثاني للتميز في محافظة إربد عماد فؤاد هنيه وزارة التربية والتعليم || الأردن The Effect of Instructional Software for Earth and Environmental Subject on Increasing  Achievements of Ninth Grade Students at king Abdullah the II for Excellence School […]

أثر برمجية تعليمية لمبحث علوم الأرض والبيئة في زيادة تحصيل طلبة الصف التاسع الأساسي بمدرسة الملك عبد الله الثاني للتميز في محافظة إربد Read More »

دور المدرسة الثانوية في وقاية الطالبات من المهددات الفكرية من وجهة نظر معلمات التربية الإسلامية بمنطقة مكة المكرمة لينه محمد حامد السليماني كلية التربية || جامعة أم القرى || المملكة العربية السعودية الملخص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع دور المدرسة الثانوية في وقاية الطالبات من المهددات الفكرية من وجهة نظر معلمات التربية الإسلامية بوجه عام، والكشف عن مدى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α= 0.05) بين متوسطات استجابات معلمات التربية الإسلامية حول دور المدرسة الثانوية في وقاية الطالبات من المهددات الفكرية بمدينة مكة المكرمة تعزى لمتغيرات: (المؤهل العلمي، عدد سنوات الخبرة، ونظام التعليم الثانوي)، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وكانت الاستبانة أداة الدراسة، والتي وزعت على عينة بلغت (264) معلمة ثانوية من مكة، وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج، أبرزها: حصل واقع دور المدرسة الثانوية بمدينة مكة المكرمة في وقاية الطالبات من المهددات الفكرية على متوسط (2.35 من 3) تعد مرتفعة بوجه عام، وعلى مستوى المجالات حصل مجال دور أهداف المدرسة الثانویة على أعلى متوسط2.53 يليه مجال دور الأنشطة غير الصفیة بمتوسط (2.45) ثم دور مقررات التربیة الإسلامیة بالمدرسة بمتوسط (2.37) وجميعها بتقدير (مرتفعة)، وأخيراً دور معلمة المدرسة الثانویة بمتوسط (2.05)، وتقدير (متوسطة)، كما أوضحت النتائج عدم وجود فروق في تقديرات معلمات التربية الإسلامية بالمرحلة الثانوية بمدينة مكة المكرمة” طبقا لمتغير المؤهل العلمي، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية لواقع ” دور المدرسة الثانوية في وقاية الطالبات من المهددات الفكرية بمدينة مكة المكرمة تبعا لمتغير عدد سنوات الخبرة، وكانت الفروق لصالح فئة الخبرة من 20 سنة فأكثر، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية لواقع ” دور المدرسة الثانوية في وقاية الطالبات من المهددات الفكرية بمدينة مكة المكرمة تبعا لمتغير نظام التعليم الثانوي وكانت الفروق لصالح النظام الفصلي. وفي ضوء نتائج الدراسة تم تقديم عدداً من التوصيات والمقترحات أهمها: توجيه طاقات الطالبات عن طريق البرامج العلمية النافعة، والدورات التدريبية المفيدة، وممارسة الرياضة البدنية، ورفض التعصب للآراء. الكلمات المفتاحية: المدرسة الثانوية – الطالبات – وقاية- المهددات الفكرية- معلمات التربية الإسلامية. مكة المكرمة.

دور المدرسة الثانوية في وقاية الطالبات من المهددات الفكرية من وجهة نظر معلمات التربية الإسلامية بمنطقة مكة المكرمة لينه محمد حامد السليماني كلية التربية || جامعة أم القرى || المملكة العربية السعودية The role of secondary school in preventing students from the intellectual threats from the point of view of Islamic education women teachers in

دور المدرسة الثانوية في وقاية الطالبات من المهددات الفكرية من وجهة نظر معلمات التربية الإسلامية بمنطقة مكة المكرمة لينه محمد حامد السليماني كلية التربية || جامعة أم القرى || المملكة العربية السعودية الملخص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع دور المدرسة الثانوية في وقاية الطالبات من المهددات الفكرية من وجهة نظر معلمات التربية الإسلامية بوجه عام، والكشف عن مدى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α= 0.05) بين متوسطات استجابات معلمات التربية الإسلامية حول دور المدرسة الثانوية في وقاية الطالبات من المهددات الفكرية بمدينة مكة المكرمة تعزى لمتغيرات: (المؤهل العلمي، عدد سنوات الخبرة، ونظام التعليم الثانوي)، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وكانت الاستبانة أداة الدراسة، والتي وزعت على عينة بلغت (264) معلمة ثانوية من مكة، وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج، أبرزها: حصل واقع دور المدرسة الثانوية بمدينة مكة المكرمة في وقاية الطالبات من المهددات الفكرية على متوسط (2.35 من 3) تعد مرتفعة بوجه عام، وعلى مستوى المجالات حصل مجال دور أهداف المدرسة الثانویة على أعلى متوسط2.53 يليه مجال دور الأنشطة غير الصفیة بمتوسط (2.45) ثم دور مقررات التربیة الإسلامیة بالمدرسة بمتوسط (2.37) وجميعها بتقدير (مرتفعة)، وأخيراً دور معلمة المدرسة الثانویة بمتوسط (2.05)، وتقدير (متوسطة)، كما أوضحت النتائج عدم وجود فروق في تقديرات معلمات التربية الإسلامية بالمرحلة الثانوية بمدينة مكة المكرمة” طبقا لمتغير المؤهل العلمي، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية لواقع ” دور المدرسة الثانوية في وقاية الطالبات من المهددات الفكرية بمدينة مكة المكرمة تبعا لمتغير عدد سنوات الخبرة، وكانت الفروق لصالح فئة الخبرة من 20 سنة فأكثر، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية لواقع ” دور المدرسة الثانوية في وقاية الطالبات من المهددات الفكرية بمدينة مكة المكرمة تبعا لمتغير نظام التعليم الثانوي وكانت الفروق لصالح النظام الفصلي. وفي ضوء نتائج الدراسة تم تقديم عدداً من التوصيات والمقترحات أهمها: توجيه طاقات الطالبات عن طريق البرامج العلمية النافعة، والدورات التدريبية المفيدة، وممارسة الرياضة البدنية، ورفض التعصب للآراء. الكلمات المفتاحية: المدرسة الثانوية – الطالبات – وقاية- المهددات الفكرية- معلمات التربية الإسلامية. مكة المكرمة. Read More »

أثر عزوف المشرفات عن المشاركة في جائزة وزارة التعليم للتميز على جودة الأداء المؤسسي

أثر عزوف المشرفات عن المشاركة في جائزة وزارة التعليم للتميز على جودة الأداء المؤسسي شرعاء علي الشمراني إدارة تعليم بيشة || وزارة التعليم || المملكة العربية السعودية The impact of the reluctance of supervisors to participate in the Ministry of Education Award for excellence in the quality of institutional performance Sharaea Ali Al-Shamrani Directorate of

أثر عزوف المشرفات عن المشاركة في جائزة وزارة التعليم للتميز على جودة الأداء المؤسسي Read More »

الاحتراق النفسي وعلاقته ببعض المتغيرات الديموغرافية لدى عينة من عضوات هيئة التدريس في كليات التربية للبنات بجنوب المملكة العربية السعودية – دراسة مقارنة بين جنسيات مختلفة –

الاحتراق النفسي وعلاقته ببعض المتغيرات الديموغرافية لدى عينة من عضوات هيئة التدريس في كليات التربية للبنات بجنوب المملكة العربية السعودية – دراسة مقارنة بين جنسيات مختلفة – منى عبد اللطيف العوض  سحر عبد الرحيم عوض السيد كلية الآداب والعلوم بالدلم || جامعة الأمير سطام بن عبد العزيز بالخرج || المملكة العربية السعودية Psychological Burn- out

الاحتراق النفسي وعلاقته ببعض المتغيرات الديموغرافية لدى عينة من عضوات هيئة التدريس في كليات التربية للبنات بجنوب المملكة العربية السعودية – دراسة مقارنة بين جنسيات مختلفة – Read More »

واقع البحث العلمي بمدارس التعليم العام بمحافظة القطيف آمال وتطلعات تحقيقاً لرؤية المملكة 2030

واقع البحث العلمي بمدارس التعليم العام بمحافظة القطيف آمال وتطلعات تحقيقاً لرؤية المملكة 2030 صفيه بنت سعيد آل عبيدان  نوال ضيف الله الزهراني  ليل سعيد عاشور آل سماح  نورة عوض الخالدي الإدارة العامة للتعليم بالمنطقة الشرقية || وزارة التعليم || المملكة العربية السعودية ‎ The Reality of Scientific Research in the General Educational Schools of

واقع البحث العلمي بمدارس التعليم العام بمحافظة القطيف آمال وتطلعات تحقيقاً لرؤية المملكة 2030 Read More »

فاعلية استخدام برنامج إرشادي على تعديل اتجاه الطالبات العاديات نحو الطالبات ذوات الصعوبات التعليمية في مدينة الرياض- دراسة تجريبية 

فاعلية استخدام برنامج إرشادي على تعديل اتجاه الطالبات العاديات نحو الطالبات ذوات الصعوبات التعليمية في مدينة الرياض- دراسة تجريبية  ميساء بنت عبد الله بن إبراهيم العياضي كلية التربية || جامعة الملك سعود || المملكة العربية السعودية The impact of the use of a program to guide the adjustment of the trends of female students towards students

فاعلية استخدام برنامج إرشادي على تعديل اتجاه الطالبات العاديات نحو الطالبات ذوات الصعوبات التعليمية في مدينة الرياض- دراسة تجريبية  Read More »

أثر أنموذج دورة التعلُّم السباعية في تدريس العلوم على التحصيل وتنمية عمليات العلم الأساسية لدى طالبات الأول المتوسط بمنطقة عسير

أثر أنموذج دورة التعلُّم السباعية في تدريس العلوم على التحصيل وتنمية عمليات العلم الأساسية لدى طالبات الأول المتوسط بمنطقة عسير هند بنت محيي عبد الله كلية التربية || جامعة الملك خالد || المملكة العربية السعودية The Effect of 7E’s Learning Cycle Model in Teaching Science on the Achievement and the Development Basic Science processes of

أثر أنموذج دورة التعلُّم السباعية في تدريس العلوم على التحصيل وتنمية عمليات العلم الأساسية لدى طالبات الأول المتوسط بمنطقة عسير Read More »

أثر استراتيجية التدريس التبادلي في تنمية التحصيل في مبحث التربية الإسلامية لدى طالبات الصف السابع الأساسي في الأردن

أثر استراتيجية التدريس التبادلي في تنمية التحصيل في مبحث التربية الإسلامية لدى طالبات الصف السابع الأساسي في الأردن سمية محمد البرديني مديرية التربية والتعليم بالعقبة || وزارة التربية والتعليم || الأردن The Impact of the reciprocal Teaching Strategy on the Development of Achievement in Islamic Education in Seventh Grade Students in Jordan Somaya Mohammed Al-

أثر استراتيجية التدريس التبادلي في تنمية التحصيل في مبحث التربية الإسلامية لدى طالبات الصف السابع الأساسي في الأردن Read More »

تقييم مناهج التربية الإسلامية للمرحلة الثانوية نظام مقررات بالمملكة العربية السعودية في ضوء مبادئ حقوق الإنسان

تقييم مناهج التربية الإسلامية للمرحلة الثانوية نظام مقررات بالمملكة العربية السعودية في ضوء مبادئ حقوق الإنسان محمد علي أحمد العُمري أمل محمود علي قسم مناهج وطرق تدريس || جامعة المدينة العالمية || ماليزيا ‎‎‎ Evaluation of the curriculum of Islamic education for the secondary school system decisions in the Kingdom of Saudi Arabia in the

تقييم مناهج التربية الإسلامية للمرحلة الثانوية نظام مقررات بالمملكة العربية السعودية في ضوء مبادئ حقوق الإنسان Read More »

التعليم العالي والمهني وتمويله في ألمانيا والمملكة العربية السعودية (دراسة مقارنة)

التعليم العالي والمهني وتمويله في ألمانيا والمملكة العربية السعودية (دراسة مقارنة) عليا بنت علي العقيلي منيرة بنت عبد الله القحطاني كلية التربية || جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية || الرياض || المملكة العربية السعودية Higher and Vocational Education and its Funding in Germany and the Kingdom of Saudi Arabia (A Comparative Study) Alia Ali

التعليم العالي والمهني وتمويله في ألمانيا والمملكة العربية السعودية (دراسة مقارنة) Read More »