مجلة العلوم التربوية و النفسية

أثر استخدام استراتيجية حل المسألة الرياضية في التحصيل والدافعية نحو مبحث الرياضيات لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في الأُردن

أثر استخدام استراتيجية حل المسألة الرياضية في التحصيل والدافعية
نحو مبحث الرياضيات لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في الأُردن

هديل صلاح سعود الربيع

وزارة التربية والتعليم || الأردن

عوده عبد الجواد أبو سنينه

جامعة عَمَّان العربية || الأردن

[button link=”https://doi.org/10.26389/AJSRP.H050519″ type=”big” color=”orange”] DOI[/button]

[tabs slidertype=”top tabs”] [tabcontainer] [tabtext]الملخص:[/tabtext] [/tabcontainer] [tabcontent] [tab] هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على أثر استخدام استراتيجية حل المسألة الرياضية في التحصيل والدافعية نحو مبحث الرياضيات لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في الأردن. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي، وتم تصميم اختبار تحصيل ومقياس الدافعية نحو حل المسألة الرياضية، تم تطبيقه على عينة تكونت من (60) طالبة من طالبات الصف العاشر الأساسي.. وتوصلت الدراسة إلى أنَّ هناك فرقًا ذا دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α=0.05) بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية ومتوسطات درجات المجموعة الضابطة في التحصيل والدافعية تعزى لاستخدام استراتيجية حل المسألة الرياضية في تدريس الرياضيات لصالح المجموعة التجريبية، وأوصت الباحثة بضرورة الاهتمام بتعليم استراتيجية حل المسائل الرياضية في مبحث الرياضيات التي تشجع الطلبة في الإقبال في تعلمها مما يزيد من دافعية التعلم لديهم، وضرورة استخدام المعلمين لاستراتيجية حل المسألة مما يزيد في تحصيلهم. الكلمات المفتاحية: استراتيجية حل المسألة الرياضية-التحصيل –الدافعية.[/tab] [/tabcontent] [/tabs]

The Effect of Using The Strategy of Solving The Mathematical Question
of Achievement and Motivation Towards Mathematics in The Tenth Grade Students in Jordan

Hadeel Salah Soud Alrabee

Ministry of Education || Jordan

Odeh Abdel Jowad Abu Sneineh

Amman Arab University || Jordan

[tabs slidertype=”top tabs”] [tabcontainer] [tabtext]Abstract:[/tabtext] [/tabcontainer] [tabcontent] [tab] The present study aimed to identify the effect of using the strategy of solving the mathematical problem in achievement and motivation to wards mathematics among the tenth grade students in Jordan. The study population consists of (60) students from the tenth grade. The researcher used the semi-experimental method. To achieve the objectives of the study, the test and motivation questionnaire was designed to solve the mathematical problem. The study found that the rewire statistically significant differences in the level of importance (α = 0.05) between the mean of the experimental group and the average of the control group in achievement and motivation due to the use of a strategy to solve a mathematical problem in teaching mathematics for the experimental group. Which encourage students to learn, increasing their motivation to learn, the need for teachers to use strategies to solve the problem, thereby increasing their achievement. Keywords: Strategy to solve the mathematical issue – achievement – motivation.[/tab] [/tabcontent] [/tabs]

اترك تعليقاً

==> أرسل بحثك <==