العدد الثالث والعشرون-المجلد السابع

Research Status and Trends in the Flipped Classroom Model for Learning with Technology: A Systematic Review of Peer-reviewed Empirical Studies Published in Different Journals up to 2022 Dr. Hanaa Eid Alharbi Faculty of Education | Taibah University | KSA حالة البحث وتوجهاته في نموذج الفصل المقلوب للتعلم باستخدام التكنولوجيا: مراجعة منهجية للدراسات التجريبية المحكمة المنشورة في […]

Modern Methods for Learning Outcomes Evaluation in Educational Institutions: Theoretical Investigation Mrs. Huda Abdullah Al-Zahrani Jeddah Education Department | Ministry of Education | KSA الْأَسَالِيبُ الْحَدِيثَةُ لِتَقْوِيمِ مُخْرَجَاتِ التَّعَلُّمِ فِي مُؤَسَّسَاتِ التَّعْلِيمِ؛ مُنَاقَشَةٌ نَظَرِيَّةٌ أ. هدى بنت عبد الله الزهراني إدارة تعليم جدة | وزارة التعليم | المملكة العربية السعودية

The role of field training in improving cognitive development and building personality among psychological counseling students at Al Alsharqiyah University in the Sultanate of Oman Dr. Khulood Ahmed Amur Al-Obaidani College of Arts and Humanities | A’Sharqiyah University | Sultanate of Oman دور التدريب الميداني في تحسين التنمية المعرفية وبناء الشخصية لدى طلبة الإرشاد النفسي

The impact of employing some applications of the second generation of the Web (WEB2.0) on the marketing and development of learning resource center services Mr. Ali Salim Mohammed Albalushi Al-Mubarad School for Basic Education | Ministry of Education | Sultanate of Oman أثر توظيف بعض تطبيقات الجيل الثاني من الويب (WEB2.0) على تسويق وتطوير خدمات

The Reality of Applied the Global Entrepreneurial In Jordanian Universities Dr. Mohammed Saleh Al-Ajami Ministry of Awqaf | Jordan واقع تطبيق الريادة العالمية في الجامعات الأردنية  دراسة ميدانية على القادة الأكاديميين في الجامعات الأردنية – الأردن الدكتور/ محمد صالح العجمي وزارة الأوقاف | الأردن

Positive personality traits and their impact on positive organizational behavior in the work environment A field study on the staff of some faculties of Alasmarya Islamic University Co-Prof. Ayada Masoad Agob*1, Co-Prof. Rabia Omar Lahderi2 1 Faculty of Arts | Alasmarya Islamic University | Libya 2 Faculty of Arts | Elmergib University | Libya سمات

The Effectiveness of Using Dual Situated Learning Model (DSLM) to Teach Physics in the Development of Conceptual Comprehension of Secondary School Male Students Dr. Abdulaziz Mohammed Hamdi General Administration of Education in Jazan Region | Ministry of Education | KSA فاعلية استخدام نموذج التعلم ثنائي الموقف (DSLM) لتدريس الفيزياء في تنمية الاستيعاب المفاهيمي لدى طلاب