أثر استخدام بعض استراتيجيّات التعلم النشط في تعليم مادة المعارف الأدبية على التذوق الأدبي لدى طلبة المرحلة الثانوية في الإمارات العربية المتحدة محمد عبد الرحمن الجاغوب أستاذ مساعد ، جامعة عمان العربية، عمان، الأردن الملخص: هدفت الدراسة إلى معرفة أثر استخدام بعض استراتيجيّات التعلم النشط في تعليم المعارف الأدبية على مهارات التذوق الأدبي، […]
The conception of Interaction through Skype Social Networks in Learning English as a Second Language Arwa AbdulAziz AL-Dawood Sattam bin AbdulAziz University – Alkharj – Saudi Arabia Abstract: This study aimed to investigate the influence of using written interaction through Skype to facilitate learning English Language, It focused on using Skype as a social networking
أساليب الضبط الاجتماعي السائدة وعلاقتها بمستوى الطموح لدى طلبة المرحلة الثانوية صباح صالح الشجراوي كلية التربية- جامعة حائل – المملكة العربية السعودية. الملخص: هدفت الدراسة إلى التعرف إلى العلاقة بين أساليب الضبط الاجتماعي السائدة ومستوى الطموح عند طلبة المرحلة الثانوية، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي. ولتحقيق هدف الدراسة تمّ استخدام استبانة أساليب الضبط الاجتماعي؛ مكونة
أساليب الضبط الاجتماعي السائدة وعلاقتها بمستوى الطموح لدى طلبة المرحلة الثانوية قراءة المزيد »
أساليب المعاملة الوالدية وعلاقتها بالتحصيل الدراسي لدى طلاب المرحلة المتوسطة في مدرسة هارون الرشيد بمنطقة جازان- السعودية هادي موسى جابر الحقوي قسم علم النفس التربوي- كلية التربية- جامعة الملك خالد- المملكة العربية السعودية. الملخص: هدفت الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين أساليب المعاملة الوالدية كما يدركها الأبناء والتحصيل الدراسي، لدى طلاب المرحلة المتوسطة بمنطقة
دور الإدارة المدرسية في تنمية الإبداع لدى معلمي الحاسوب في مدارس محافظة المفرق بالأردن من وجهة نظرهم ميسون احمد المجالي مشرفة لمبحث الحاسوب في محافظة المفرق- وزارة التربية والتعليم – الأردن الملخص: هدفت الدراسة إلى التعرف على دور الإدارة المدرسية في تنمية الإبداع لدى معلمي الحاسوب في مدارس محافظة المفرق من وجهة نظرهم. واستخدمت الباحثة
أبرز المشكلات التدريسية التي تواجه معلمي اللغة العربية في مدارس تعليم الكبار المتوسطة الحكومية بمدينة الرياض عبد العزيز بن عثمان الحميضة كلية التربية – جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية – المملكة العربية السعودية الملخص: هدفت الدراسة إلى التعرف على أبرز المشكلات التي تواجه معلمي اللغة العربية , وسبل مواجهتها. استخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي
القيم العلمية المتضمنة في كتاب الفيزياء للصف الثالث بالمرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية ابتسام محمد هادي القحطاني كلية التربية- جامعة الملك سعود- المملكة العربية السعودية. الملخص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على القيم العلمية المتضمنة في كتاب الفيزياء للصف الثالث الثانوي في المملكة العربية السعودية، ولتحقيق هدف الدراسة فقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي
أهمية مؤسسات رياض الأطفال في تحقيق التربية المتكاملة لأطفال ما قبل المدرسة نافز ايوب “علي احمد“ كلية التربية – جامعة القدس المفتوحة/ فرع سلفيت- فلسطين. الملخص: هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أهمية مؤسسات رياض الأطفال في تحقيق التربية المتكاملة لأطفال ما قبل المدرسة. واستخدم الباحث المنهج الوصفي, وتكون مجتمع الدراسة من جميع مديرات ومربيات رياض
أهمية مؤسسات رياض الأطفال في تحقيق التربية المتكاملة لأطفال ما قبل المدرسة قراءة المزيد »
مجلة العلوم التربوية والنفسية المجلد الأول- العدد الرابع مايو 2017 ISSN: 2518-5780 تقويم البرامج التدريبية لمعلمات التربية الفنية في المرحلة المتوسطة في ضوء مطالب تدريس المنهج المطور عائشة بنت سعد عواضه المطيري كلية التربية– جامعة الملك سعود- المملكة العربية السعودية الملخص: هدف البحث من خلال المنهج الوصفي التحليلي إلى تقويم البرامج التدريبية المقدمة لمعلمات
أثر استخدام شبكات التواصل الاجتماعي على الطلاب في تنمية التحصيل الدراسي في مادة البحث ومصادر المعلومات للمرحلة الثانوية خالد عبدالله الميلبي الجهني وزارة التعليم- المملكة العربية السعودية. 1- الملخص: يهدف البحث إلى معرفة أثر شبكات التواصل الاجتماعي على الطلاب في تنمية التحصيل الدراسي في مادة البحث ومصادر المعلومات للمرحلة الثانوية. وقد تم استخدام المقابلة