فاعلية استخدام نموذج التعلم ثنائي الموقف (DSLM) لتدريس الفيزياء في تنمية الاستيعاب المفاهيمي لدى طلاب المرحلة الثانوية
The Effectiveness of Using Dual Situated Learning Model (DSLM) to Teach Physics in the Development of Conceptual Comprehension of Secondary School Male Students Dr. Abdulaziz Mohammed Hamdi General Administration of Education in Jazan Region | Ministry of Education | KSA فاعلية استخدام نموذج التعلم ثنائي الموقف (DSLM) لتدريس الفيزياء في تنمية الاستيعاب المفاهيمي لدى طلاب […]