أثر التفاعل بين نمط التشارك (فردي- جماعي) والأسلوب المعرفي بالصف المقلوب في تحصيل طلاب التاسع لتقنية المعلومات بمحافظة جنوب الباطنة
The Interplay Between the Collaboration pattern (Individual- group) and the Cognitive Approach in the Flipped Classroom on the Promotion of the 9th Graders’ Academic Achievement in IT in the Sultanate of Oman Sami khatar Almazroai Ministry of Education || Sultanate of Oman Ali Sharaf Almosawi College of Education || Sultan Qaboos University || Sultanate of […]