أعداد العام 2017

أثر تدريس العلوم بالنموذج الإثرائي في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمدرسة الموهوبات- منطقة جدة التعليمية هند هضيبان الجهني مدرسة الموهوبات – إدارة تعليم جدة-   الممكلة العربية السعودية الملخص: هدف البحث إلى تقصي أثر التدريس القائم على النموذج الإثرائي في تنمية مهارات التفكير الإبداعي في مادة العلوم لدى الطالبات الموهوبات بالمرحلة المتوسطة؛ […]

أثر آلية حلّ المشكلات في زيادة الدافعية لتعلّم مبحث الإيمان والعقيدة لدى عينة من طلبة جامعة البحرين رقية طه العلواني كلية الآداب – جامعه البحرين – مملكة البحرين الملخص: هدفت هذه الدراسة إلي معرفة أثر التعليم عن طريق حل المشكلات مقارنة بالطريقة الاعتيادية في زيادة دافعية التعلم لدى عينة من طلبة جامعة البحرين الدارسين لمقرر

التقنيات التعليمية الحديثة في تدريس الجغرافيا بالمرحلة الثانوية بمحافظة عمران ومعوقات استخدامها واتجاهات المعلمين نحوها عارف محمد علي المنصوري كلية التربية والألسن- جامعة عمران- اليمن الملخص: هدفت الدراسة إلى معرفة مدى استخدام التقنيات التعليمية الحديثة ومعوقاتها في تدريس الجغرافيا بالمرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمين واتجاهاتهم نحوها بمحافظة عمران، وتكونت عينة الدراسة من (34) معلماً

أنماط السلطة الوالدية وعلاقتها بتوكيد الذات لدى المراهقين  في منطقة الجليل الأعلى- فلسطين سحر يوسف عرطول 1    ذيب محمد الرواد 2 1 جامعة عمان العربية، كلية العلوم التربوية، قسم علم النفس التربوي، والإرشاد النفسي والتربوي، الأردن 2 أستاذ مشارك في التربية الخاصة، جامعة عمان العربية، عمان، الأردن الملخص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أنماط

واقع مقرر الصحة النفسية من المنظور الإسلامي بجامعة نيالا مقارنة مع كليات التربية في السودان د. محمد جبريل فضل هارون د. عبد القديم عبد الله عبد الرحمن إدريس د. عبد الجبار آدم حسن أبكر كلية التربية جامعة نيالا، السودان الملخص: تتناول هذه الدراسة واقع مقرر الصحة النفسية من المنظور الإسلامي بجامعة نيالا مقارنة مع بعض

المنظومة القيمية لدى طالبات كلية المجتمع برفحاء/ جامعة الحدود الشمالية بالمملكة العربية السعودية/ في ضوء بعض المتغيرات صبحية عطا أبو حطب جامعة الحدود الشمالية – رفحاء – المملكة العربية السعودية الملخص: هدفت الدراسة إلى التعرف على المنظومة القيمية لدى طالبات كلية المجتمع برفحاء/جامعة الحدود الشمالية، ولهذه الغاية تم تصميم استبيان من (35) فقرة تقيس منظومة

احتياجات تدريبية مقترحة لإعداد وتنمية المعلم في ضوء مفهوم الأمن الشامل هنادي سعود القرشي 1 سامية سعود القرشي 2 1 معلمة فيزياء- مكة المكرمة – المملكة العربية السعودية 2 معلمة تربية أسرية- مكة المكرمة – المملكة العربية السعودية . الملخص: هدف البحث الحالي إلى تقديم مقترحات ببعض الاحتياجات التدريبية؛ لتنمية أداء المعلم في ضوء مفهوم

دور المعلم في تنمية المتمدرسين في أقسام محو الأمية دراسة ميدانية بمدينة المسيلة – الجزائر جعيجع وفاق جامعة لمين دباغين بسطيف 2 – الجزائر زرواتي رشيد جامعة البشير الإبراهيمي، برج بوعريريج – الجزائر الملخص: تهدف هذه الدراسة إلى معرفة دور المعلم في تنمية مختلف جوانب المتمدرسين في أقسام محو الأمية بمدينة المسيلة، وكذا إيضاح أهم

الصعوبات التي تواجه معلم العلوم قبل الخدمة في الجمهورية اليمنية أثناء فترة التربية العملية عبدالسلام سليمان داود الحدابي قسم المناهج – كلية التربية – جامعة عمران  – اليمن الملخص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أهم الصعوبات التي تواجه الطلبة معلمي العلوم قبل الخدمة أثناء ممارساتهم للتدريس الفعلي فيما يعرف بالتربية العملية، كما سعت للكشف عن

اللغة العربية ومجتمع المعرفة بين الواقع والتحديات كما يراها معلمو اللغة العربية بمكة المكرمة سليمان سليمان تويج 1 هانم السيد العاصي 2 1معلم لغة عربية بمكة المكرمة   – السعودية 2 معلمة لغة عربية بجمهورية مصر العربية الملخص: هدفت الدراسة إلى معرفة واقع اللغة العربية في مجتمع المعرفة والوقوف على التحديات التي تواجه اللغة العربية في