مدى استفادة معلمات التربية الخاصة بالمراكز الأهلية في مدينة الرياض من نتائج الأبحاث العلمية ومعوقات استفادتهن منها

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مدى استفادة معلمات التربية الخاصة بالمراكز الأهلية في مدينة الرياض من نتائج الأبحاث العلمية، والعوائق التي تحول دون استفادتهن منها، وذلك من وجهة نظرهن. ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وتصميم استبانة طبقت على (117) معلمة تربية خاصة في مدينة الرياض، وأظهرت النتائج أن درجة استفادة المعلمات من نتائج الأبحاث العلمية حصلت على متوسط عام(2.80من4)، بتقدير لفظي (متوسطة)، كما أظهرت النتائج حصول العوائق التي تحول دون استفادتهن منها على متوسط عام(2.42 من 3) بتقدير لفظي (متوسطة) على مستوى العبارات، أبرز العوائق التي قد تحول دون استفادة المعلمات من الأبحاث العلمية: صعوبة توظيف نتائج الأبحاث وعدم ارتباطها بمشكلات الميدان التربوي، وعدم تحفيز المعلمات على الرجوع لنتائج الأبحاث العلمية في التدريس، بالإضافة إلى عدم توفر الوقت الكافي للاطلاع على الأبحاث العلمية. وفي ضوء النتائج تم تقديم جملة من التوصيات والمقترحات لزيادة استفادة معلمات التربية الخاصة بمدينة الرياض من نتائج الأبحاث العلمية وتذليل المعوقات التي تحول دون استفادتهن منها. الكلمات المفتاحية: استفادة. معلمات التربية الخاصة، نتائج البحث العلمي، مدينة الرياض. 

This study aimed to recognize the benefit teachers of special education in national centers in the city of Riyadh may derive from findings of academic research and the impediments precluding such benefit in their viewpoints. To this aim, the study has employed the survey descriptive approach. A questionnaire was specifically designed; and applied on 117 members of the sample group, composed of special education teachers, in the city of Riyadh. Findings of the study revealed that the benefit derived by special education teachers from findings of academic research and studies have stood at an average of 2.80 out of 4.00 with verbal grade of ‘Intermediate’. Additionally, findings of the study uncovered a number of impediments that precluded such benefit with an average of 2.42 Out of 3.00 with verbal grade of ‘Intermediate’. At the level of paragraphs, the most significant impediments that precluded benefit of the teachers out of academic research and studies are as follows. Difficulties to employ findings of research and studies, irrelevancy to the issues related to education discipline, lack of motivation among teachers to refer to findings of academic research and studies during the teaching process, inadequate time to have access to such academic research and studies.  Keywords: Benefit, Special Education Teachers, Findings of Academic Research, Riyadh City.