التدريب الإلكتروني من خلال المنصات الإلكترونية الفرص والتحديات

The study aimed to identify the major opportunities and challenges of e-training through e-platforms. A questionnaire has been administered as a main toll to collect the data. The study has adopted the descriptive approach and has been carried out during The second semester of the academic year 1441. The population of the study consisted of the affiliates of Faculty of Education, Taiba University while the sample of the study comprised 150 participants who were selected as a simple random sampling. Many statistical methods have been used such as frequencies, means, and standard deviation. Findings revealed that the major opportunities and challenges were to give opportunities to involve many trainees in different geographic locations. Findings also showed that technical problems were the major challenge such as slow network, poor connection or sometimes being disconnected which impacted the training process. Findings also revealed that there were no statistically significant differences in the sample views towards opportunities and challenges pertaining to e-training through e-platforms that could be ascribed to gender, qualification, or preferred platforms.  The study has concluded with many recommendation; one of which is to affirm the effectiveness of e-training through e-platforms as an important and major entrance to enable human workforce to align with sustainability goals. Keywords: E-training, distance training, digital training, e-platforms, open learning sources.

هدفت الدراسة إلى التعرف على أبرز فرص وتحديات التدريب الإلكتروني من خلال المنصات الإلكترونية. وتمَّ اعتماد الاستبانة كأداة رئيسة للدراسة واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي. وقد طُبقت خلال الفصل الدراسي الثاني للعام الجامعي 1441 ه. وشمل مجتمع الدراسة منسوبي كلية التربية بجامعة طيبة في حين تكونت عينة الدراسة من (150) تمَّ اختيارها بطريقة العينة العشوائية البسيطة. وتبين من نتائج الدراسة أن أبرز الفرص المتاحة تمثلت في إتاحة الفرصة لمشاركة أكبر عدد من المتدربين بمواقع مختلفة جغرافياً وأما فيما يخص التحديات فقد برزت في المشاكل الفنية المتعلقة ببطء الشبكة وضعفها أو انقطاعها أحياناً مما يؤثر على عملية التدريب. وكشفت النتائج أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في توجهات عينة الدراسة نحو الفرص والتحديات التي تتعلق بالتدريب الإلكتروني عبر المنصات الإلكترونية تعزى لمتغير (النوع البشري، أو المؤهل العلمي، أو المنصات المفضلة لدى عينة الدراسة). واختتمت الدراسة بعدد من التوصيات كان من بينها التأكيد على فاعلية التدريب الإلكتروني من خلال المنصات الإلكترونية كمدخل مهم ورئيس لتمكين القوى البشرية بما ينسجم وأغراض التنمية. الكلمات المفتاحية: التدريب الإلكتروني؛ التدريب عن بعد، التدريب الرقمي، المنصات الإلكترونية، الموارد التعليمية المفتوحة.