مجلة العلوم التربوية و النفسية

أثر استخدام استراتيجية SWOM في تحصيل المفاهيم الفقهية لدى طالبات الصف السادس الأساسي في مديرية تربية عين الباشا بالأردن

The effect of using the SWOM strategy on the achievement of Alfeqeh concepts among sixth-grade female students in Jordan

Wafa Suleiman Awajan

College of Science and Arts in Al-Rass || Qassim University || KSA

[button link=”https://doi.org/10.26389/AJSRP.S030920″ type=”big” color=”orange”] DOI[/button] [button link=”https://www.ajsrp.com/journal/index.php/jeps/article/view/3295/3174″ type=”big”] PDF[/button]

[tabs slidertype=”top tabs”] [tabcontainer] [tabtext]Abstract: [/tabtext] [/tabcontainer] [tabcontent] [tab] The study aimed to investigate the effect of using the SWOM strategy on the achievement of Alfeqeh concepts among sixth-grade female students in Jordan. The quasi-experimental approach was used, and the study sample consisted of (n = 40) students. The people were chosen by a simple random method. The experimental sample was (n = 20) students, and the control sample (n = 20). An achievement test was prepared to measure the effect of using the SWOM strategy and the results were in favor of the experimental group. High-achieving and low-achieving female students and the study recommended the importance of adopting the SWOM strategy in teaching Islamic education subjects in particular and humanitarian and scientific investigations in general. Keywords: SWOM strategy, Alfeqeh concepts, achievement, basic stage.[/tab] [/tabcontent] [/tabs]

 

أثر استخدام استراتيجية SWOM في تحصيل المفاهيم الفقهية
لدى طالبات الصف السادس الأساسي في مديرية تربية عين الباشا بالأردن

وفاء سليمان عوجان

كلية العلوم والآداب بالرس || جامعة القصيم || المملكة العربية السعودية

[tabs slidertype=”top tabs”] [tabcontainer] [tabtext]الملخص:[/tabtext] [/tabcontainer] [tabcontent] [tab]ا هدفت الدراسة إلى تقصي أثر استخدام استراتيجية SWOM في تحصيل المفاهيم الفقهية لدى طالبات الصف السادس الأساسي في مديرية تربية عين الباشا بالأردن. تم استخدام المنهج شبه التجريبي، وتكونت عينة الدراسة (ن=40) طالبة، تم اختيار الشعب بطريقة عشوائية بسيطة؛ كانت العينة التجريبية (ن=20) طالبة، والعينة الضابطة (ن=20)، تم إعداد اختبار تحصيلي لقياس أثر استخدام استراتيجية SWOM وكانت النتائج لصالح المجموعة التجريبية واتضح حجم الأثر لاستراتيجية SWOM على مستويات التذكر والفهم والتطبيق بشكل عام لصالح طالبات المجموعة التجريبية وكذلك على الطالبات ذات التحصيل المرتفع والطالبات ذات التحصيل المنخفض، وأوصت الدراسة بأهمية اعتماد استراتيجية SWOM في تدريس مبحث التربية الإسلامية خاصة والمباحث الإنسانية والعلمية عامة. الكلمات المفتاحية: استراتيجية SWOM، المفاهيم الفقهية، التحصيل، المرحلة الأساسية.[/tab] [/tabcontent] [/tabs]

اترك تعليقاً

==> أرسل بحثك <==