الكشف عن الأداء التفاضلي لفقرات اختبار محكي المرجع لمقرر تفاضل وتكامل (1) وفق النظرية الحديثة؛ للطلبة بجامعة صنعاء وفقاً لمتغيرات (النوع، النظام، الكلية) 

Abstract: This study aimed to Detecting differential items functioning of a Criterion- Referenced Test for a Calculus Course (1) according to the variable (gender, system and college). The test is constructed according to the modern theory. To achieve this goal designed a test constitutes of (40) multiple-choice items. The test applied at the academic year 2020-2021, on a sample of (240) Sana’a University students were randomly chosen. The results of the statistical program (Bilog-MG3) verified that 35 test items fit the one parameters model. Findings indicated that: (4) items showed differential functioning according to the gender variable related to male students. (6) items showed differential functioning according to the system variable distributed equally. (6), (3) items showed differential functioning according to the college variable (Education, Engineering), (Computer, Engineering) respectively distributed in different numbers for college of Education and Computer. The study recommendation indicates to the importance of checking items differential functioning especially when comparison between groups that have different properties.

Keywords: Differential Item Functioning, Criterion Referenced Test, Calculus Course (1), Modern Theory, One Parameters Model

المستخلص: هدف هذا البحث للكشف عن الأداء التفاضلي لفقرات اختبار محكي المرجع لرياضيات المرحلة الجامعية وفقاً لمتغير (النوع، النظام، الكلية)، مصمم وفق النظرية الحديثة. ولتحقيق الهدف صممت الباحثة اختباراً يتكون من (40) فقرة من نوع الاختيار من متعدد. طبق الاختبار في العام الجامعي 2020 – 2021م على عينة من (240) طالب وطالبة بجامعة صنعاء والتي اختيرت عشوائياً. أظهرت نتائج البرنامج الإحصائي Bilog-MG3 مطابقة (35) فقرة من فقرات الاختبار للنموذج أحادي المعلمة. أظهرت النتائج ما يلي: وجود (4) فقرات أظهرت أداءً تفاضلياً وفقاً لمتغير النوع لصالح الطلاب، وجود (6) فقرات أظهرت أداءً تفاضلياً وفقاً لمتغير النظام موزعة بالتساوي، وجود (6)، (3) فقرات أظهرت أداءً تفاضلياً وفقاً لمتغير الكلية (التربية، والهندسة)، و(الحاسوب، والهندسة) على الترتيب توزعت بأعداد مختلفة لصالح كلية التربية والحاسوب. أوصت الدراسة بضرورة فحص الأداء التفاضلي للفقرات خاصة عند المقارنة بين مجموعات ذات خصائص مختلفة.

الكلمات المفتاحية: الأداء التفاضلي للفقرة، اختبار محكي المرجع، مقرر تفاضل وتكامل (1)، النظرية الحديثة، النموذج أحادي المعلمة.