The degree of employing electronic management skills among public school principals
in The West Bank provinces from their Perspectives
Mrs. Alaa Radi Nasser*1, Dr. Hussam Husni Al-Qasem2
1 Al-Quds Open University | Palestine
2 College of Arts and Educational Sciences | Palestine Technical University Kadoorie | Palestine
Abstract: The study aimed to identify the degree of using electronic management skills among public school principals in the West Bank from their point of view. And a scale tool was adopted, and it was used in the study scale, and it was confirmed by its validity and reliability. Divide the application of the study scale on a stratified random sample that included (300) male and female managers, from a community consisting of (917) from the six governorates. The results showed that the degree of employing e-management among managers was according to the respondents with average of (3.77 out of 5), with a high estimation. Driving and directing with an average of (3.86), electronic regulation with an average of (3.85), decision-making with an average of (3.71), electronic control with an average of (3.64). The results also showed that there were no differences in the respondents’ responses to the degree of application of electronic management due to the variables (gender, practical qualification, and specialization). In light of the results, the researcher recommended enhancing the electronic management skill of public-school principals, and the necessity of holding workshops on an ongoing basis that include principals and teachers of electronic management skills.
Keywords: electronic management, Managers skills, governmental schools, West Bank.
درجة توظيف مهارات الإدارة الإلكترونية لدى مديري المدارس الحكوميّة بالضفة الغربية
من وجهة نظرهم
أ. آلاء راضي ناصر*1, د/ حسام حسني القاسم2
1 جامعة القدس المفتوحة | فلسطين
2 كلية الآداب والعلوم التربوية | جامعة فلسطين التقنية خضوري | فلسطين
المستخلص: هدفت الدّراسة للتّعرّف على درجة توظيف مهارات الإدارة الإلكترونية لدى مديري المدارس الحكومية في الضفة الغربية من وجهة نظرهم. واعتمدت الدّراسة المنهج الوصفي التحليلي، واستخدمت أداة الاستبيان لقياس درجة تطبيق الإدارة الإلكترونية. وجرى تطبيق مقياس الدّراسة على عيّنة عشوائية طبقية ضمّت (300) مديرًا ومديرةً، من مجتمع مكوّن من ((917 من المحافظات السّتّة. وأظهرت النّتائج أنّ درجة توظيف الإدارة الإلكترونية لدى المديرين، جاء وفقًا للمبحوثين بمتوسّط (3.77 من 5)، بتقدير مرتفع، وجاء ترتيب مجالات درجة تطبيق الإدارة الإلكترونية مرتّبة تنازليًا كما يلي: الاتّصال الإلكتروني (4.09)، التّخطيط الإلكتروني (4.00)، القيادة والتّوجيه (3.86)، التّنظيم الإلكتروني (3.85)، اتّخاذ القرار (3.71)، الرّقابة الإلكترونية (3.64). كما أظهرت النّتائج عدم وجود فروق في استجابات المبحوثين لدرجة تطبيق الإدارة الإلكترونية تعزى لمتغيّرات (الجنس، المؤهّل العملي، المديرية). وفي ضوء النتائج، أوصى الباحثان بتعزيز مهارة الإدارة الإلكترونية لدى مديري المدارس الحكومية، وضرورة عقد ورشات عمل بشكل مستمر تشمل المديرين والمعلّمين لمهارات الإدارة الإلكترونية.
الكلمات المفتاحية: الإدارة الإلكترونية، مهارات المديرين، المدارس الحكومية، الضفة الغربية.
[/box]