درجة امتلاك مهارات البحث العلمي لدى معلمي المدارس الحكومية في محافظة جنوب الباطنة بسلطنة عمان من وجهة نظرهم

Abstract: The study aimed to identify the degree of possession of scientific research skills among public school teachers in Batinah South Governorate in the Sultanate of Oman from their perspectives, and the effect of the variables (gender, years of experience) on their responses. The researchers used the descriptive survey method by constructing a questionnaire consisting of 30 items and divided into four domains. The sampling of the was chosen as a stratified random sample and applied to of (160) male and female teachers. The results of the study revealed that the degree of teachers’ possession of scientific research skills got an overall average (3.28 out of 5), i.e. with a grade (medium), and at the level of the domains; whereas, the skills of the research plan got the highest average (3.43) with a grade of (significant), then the skill of presenting and discussing the results of the study with an average of (3.32) and thirdly; writing and documenting the research with an average of (3.28). Finally, the statistical analysis with an average of (2.90), all with a grade (medium). The results also showed that there were no statistically significant differences at the significance level of 0.05 due to the variables of gender and years of experience. 

The researchers recommended that; increasing the efforts of training centers in the governorates in implementing workshops and training courses concerned with scientific research, inclusion of the idea of scientific research as a teacher promotion project by the Ministry of Education. In addition to two proposals for future studies on the subject.

Keywords: possession degree, Scientific research skills, government schools, Batinah South Governorate, teachers.

المستخلص: هدفت الدراسة للتعرف على درجة امتلاك مهارات البحث العلمي لدى معلمي المدارس الحكومية في محافظة جنوب الباطنة بسلطنة عمان من وجهة نظرهم، وأثر متغيري (الجنس، وسنوات الخبرة) في إجاباتهم، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحثون المنهج الوصفي المسحي، بتصميم استبانة مكونة من 30 عبارة مقسمة على (4) مجالات؛ طبقت على عينة طبقية عشوائية بلغت (160) معلمًا ومعلمة، وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة امتلاك مهارات البحث العلمي لدى المعلمين حصلت على متوسط كلي (3.28 من5) أي بتقدير (متوسطة)،وعلى مستوى المجالات؛ حصلت مهارات خطة البحث على أعلى متوسط (3.43) وبتقدير (كبيرة) ثم مهارة عرض نتائج الدراسة ومناقشتها بمتوسط (3.32) وثالثاً؛ كتابة البحث وتوثيقه بمتوسط (3.28) وأخيراً التحليل الإحصائي بمتوسط (2.90) وجميعها بتقدير (متوسطة)، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة 0,05 تعزى لمتغير ي الجنس وسنوات الخبرة، وفي ضوء نتائج الدراسة، قدم الباحثون مجموعة من التوصيات أهمها: زيادة جهود مراكز التدريب بالمحافظات في تنفيذ ورش ودورات تدريبية تهتم بالبحث العلمي، إدراج فكرة البحث العلمي كمشروع ترقية للمعلمين من قبل وزارة التربية والتعليم، إضافة إلى مقترحين بدراسات مستقبلية في الموضوع.

الكلمات المفتاحية: درجة امتلاك، مهارات البحث العلمي، المدارس الحكومية، محافظة جنوب الباطنة، المعلمون.