الأمن النفسي وعلاقته بإدمان استخدام الهواتف الذكية لدى طالبات المرحلة الثانوية في إدارة تعليم جازان

The study aimed to discover the relationship between psychological safety and smartphone among high school students in the Jazan Educational administration and to predict smartphone use addiction through the psychological safety among high school students in the Jazan Educational administration. and the researcher used the relational-descriptive method, and the Psychological Safety Scale was used by (Shukair: 2005), and smartphone Addiction Scale by (Alosaimai et, al.: 2016).The study sample consisted of (430) female students from the secondary stage of the Jazan Educational administration, they were randomly selected from the three general secondary grades of the schools affiliated to Jazan Educational Administration Where the arithmetic mean of their ages (16.074), The results indicated the high level of psychological safety among the study sample of high school students, and the high level of smartphone use addiction among secondary school students. It also indicated that there is a negative correlation between psychological safety and smartphone use addiction among secondary school students at the significance level (0.01), and the possibility of predicting smartphone use addiction among secondary school students through the dimensions of psychological safety at the level of significance (0.01) through each degree of (the individual mood, the individual composition, and his vision for the future). The study recommends educating mothers and fathers about the correct educational methods in dealing with cases of children’s smartphone addiction. Keywords: psychological safety, smartphone use addiction, secondary school students, Jazan Educational Administration.

هدفت الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين الأمن النفسي وإدمان استخدام الهواتف الذكية لدى طالبات المرحلة الثانوية في إدارة تعليم جازان، والتنبؤ بإدمان استخدام الهواتف الذكية، لدى طالبات المرحلة الثانوية في إدارة تعليم جازان، وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي، كما استخدمــت مقياس الأمــــــــن النفسي، من إعداد (شقير، 2005)، ومقياس إدمــان استخدام الهواتف الذكية من إعـــــداد (Alosaimai et al, 2016)، وقد وتكونت عينــــــــة الدراسة من (430) طالبة، تم اخــتيارهن بطريقة عشوائية من الصفوف الثلاثة للثانوية العامة من المدارس الحكومية والأهلية التابعة لإدارة تعليم جازان من السعوديين وغير السعوديين؛ حيث بلغ المتوسط الحسابي لأعمارهن (16.074)، وقد وأشارت النتائج إلى ارتفاع مســـــتوى الأمن النفسي لدى الطالبات من عينة الدراسة، وكذلك ارتفاع مستوى إدمان استخدام الهواتف الذكية لديهن، كما أشارت إلى وجود علاقة ارتبــــــــاطية سالبة بين الأمن النفسي وإدمان استخدام الهواتف الذكية عند مســتوى دلالة (0,01)، وإلى إمكانية التنبؤ بإدمان استخدام الهواتف الذكية لديهن، وذلك من خلال أبعاد الأمن النفسي عند مستوى دلالة (0,01) من خلال درجة كـــــلٍ من (الحالة المــزاجية للفرد، و تكوين الفرد ورؤيته للمستقبل)، وتوصي الدراسة بضرورة توعية الآباء، والأمهات حول الأساليب التربوية الصحيحة في التعامل مع حالات إدمان الهواتف الذكية لدى الأبناء. الكلمات المفتاحية: الأمن النفسي، إدمان استخدام الهواتف الذكية، طالبات المرحلة الثانوية، إدارة تعليم جازان.