مجلة العلوم التربوية و النفسية

فاعلية توظيف التعليم المبرمج باستخدام الحاسوب في تعليم اللغة العربية للصفوف الثلاثة الأولى من وجهة نظر معلميهم في لواء قصبة إربد

effectiveness of employing programmed education using the computer in teaching Arabic for the first three grades from the point of view of their teachers in the Irbid Province

Sadam Hayel Hasan Megdadi

Faculty of Arts || Irbid National University || Jordan

[button link=”https://doi.org/10.26389/AJSRP.C230121″ type=”big” color=”orange”] DOI[/button] [button link=”https://www.ajsrp.com/journal/index.php/jeps/article/view/3770/3566″ type=”big”] PDF[/button]

[tabs slidertype=”top tabs”] [tabcontainer] [tabtext]Abstract: [/tabtext] [/tabcontainer] [tabcontent] [tab]The current study aimed to reveal the effectiveness of employing programmed education using the computer in teaching Arabic for the first three grades from the point of view of their teachers in the Irbid Province, the study was applied in the first semester of 2020/2021 AD, and the descriptive survey approach was used. Of the Arabic language teachers for the first three grades in public schools in the Irbid District, and the study sample consisted of (181) teachers who were chosen by the simple random method, and the study concluded the following results that the arithmetic averages of the items of the effectiveness of the use of programmed education using the computer in teaching the Arabic language It ranged between (3.112- 4.200) with Medium degree of approval, and there were no differences in the estimates of the sample members on the averages of the tool as a whole according to the variable of sex. Using the programmed learning method in teaching the Arabic language. Count them on that. Keywords: programmed education, Arabic language, first three grades.[/tab] [/tabcontent] [/tabs]

فاعلية توظيف التعليم المبرمج باستخدام الحاسوب في تعليم اللغة العربية
للصفوف الثلاثة الأولى من وجهة نظر معلميهم في لواء قصبة إربد

صدام هايل حسن مقدادى

كلية الآداب والفنون || جامعة إربد الأهلية || الأردن

[tabs slidertype=”top tabs”] [tabcontainer] [tabtext]المستخلص:[/tabtext] [/tabcontainer] [tabcontent] [tab] هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن فاعلية توظيف التعليم المبرمج باستخدام الحاسوب في تعليم اللغة العربية للصفوف الثلاثة الأولى من وجهة نظر معلميهم في لواء قصبة اربد، تم تطبيق الدراسة في الفصل الدراسي الأول 2020/2021 م، وقد تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، تكون مجتمع الدراسة من معلمي اللغة العربية للصفوف الثلاثة الأولى في المدارس الحكومية في لواء قصبة اربد، كما تكونت عينة الدراسة من (181) معلماً ومعلمة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، وخلصت الدراسة إلى أنّ المتوسطات الحسابية لفقرات فاعلية توظيف التعليم المبرمج باستخدام الحاسوب في تعليم اللغة العربية تراوحت بين (3.112- 4.200) بدرجة موافقة متوسطة، وعدم وجود فروق في تقديرات أفراد العينة على متوسطات الأداة ككل وفقاً لمتغير الجنس، وفي ضوء نتائج الدراسة توصي بضرورة إجراء العديد من الدراسات والأبحاث على مرحل تعليمة مختلفة، وتشجيع معلمي اللغة العربية على استخدام طريقة التعليم المبرمج في تدريس اللغة العربية.- تدريب معلمي اللغة العربية على استخدام التعليم المبرمج من خلال عقد ورشات ودورات تدريبية تساعدهم على ذلك. الكلمات المفتاحية: التعليم المبرمج، اللغة العربية، الصفوف الثلاثة الأولى. [/tab] [/tabcontent] [/tabs]

اترك تعليقاً

==> أرسل بحثك <==