مجلة العلوم التربوية و النفسية

الكفايات اللازمة لتفعيل المسرح المدرسي من وجهة نظر القائمات على النشاط المسرحي بإدارة تعليم جدة

The needed competencies to activate School Theater from the prospective of school activities operators in Jeddah directorate of education

Sarah Saleh Ahmad Alsahafi

Nouf Mohammed Al- Badi

Dar Al- Hikma National University || KSA

[button link=”https://doi.org/10.26389/AJSRP.L150920″ type=”big” color=”orange”] DOI[/button] [button link=”https://www.ajsrp.com/journal/index.php/jeps/article/view/3627/3452″ type=”big”] PDF[/button]

[tabs slidertype=”top tabs”] [tabcontainer] [tabtext]Abstract:[/tabtext] [/tabcontainer] [tabcontent] [tab] The study aimed to: Identify the concept of the basic competencies of school theater from the point of view of those in charge of the school theater (women teachers, supervisors and leader of student activity in the education of Jeddah, also to Identify the basic competencies that frame the concept of school theater according to Vision 2030, to learn about the challenges that impede the application of school theater in the educational field, finally knowing the future of school theater according to Vision 2030. The study used the qualitative approach to be the methods used in the study. Population of the study consisted of leader, supervisors of the activity and women teachers of girls ’education schools. The study sample amounted 21 educational supervisors from 4 offices in the Education Department in Jeddah. Important results came as the follows: The presence of the appropriate theatrical text is one of the most important competencies that must be provided to be activated, indicated to some challenges that hindered its development, such as low awareness, , its also mentioned the factors that will affect it in the future, as it recommended the need to raise awareness and provide Theaters equipped to activate theatrical movement, and adopting it as a subject within the educational curriculum, and it has its own teacher. Keywords: necessary sufficiency, school theater, theatrical activity, education management.[/tab] [/tabcontent] [/tabs]

 

الكفايات اللازمة لتفعيل المسرح المدرسي من وجهة نظر القائمات على النشاط المسرحي بإدارة تعليم جدة

سارة صالح أحمد الصحفي

نوف محمد البادي

جامعة دار الحكمة الأهلية || المملكة العربية السعودية

[tabs slidertype=”top tabs”] [tabcontainer] [tabtext]المستخلص:[/tabtext] [/tabcontainer] [tabcontent] [tab] هدفت الدراسة إلى التعرف على مفهوم الكفايات الأساسية للمسرح المدرسي من وجهة نظر القائمات على المسرح المدرسي من المعلمات ومشرفات ورائدات النشاط الطلابي بتعليم جدة، التعرف على الكفايات الأساسية التي تؤطر مفهوم المسرح المدرسي وفق رؤية 2030، والتعرف على التحديات التي تعيق تطبيق المسرح المدرسي في الميدان التربوي، التعرف على مستقبل المسرح المدرسي وفق رؤية 2030، استخدمت الدراسة المنهج النوعي ليكون المنهج المتبع في الدراسة. تكون مجتمع الدراسة من رائدات ومشرفات النشاط ومعلمات مدارس التعليم للبنات حيث بلغت عينة الدراسة 21 مشرفة تربوية من 4 مكاتب بإدارة التعليم بجدة، توصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها: اتفاق العينة على أن وجود النص المسرحي المناسب من أهم الكفايات التي يجب توفرها ليتم تفعيله بالوجه المطلوب، وأشارت إلى بعض التحديات التي أعاقت تطويره كتدني الوعي، ولقد نوهت الدراسة إلى العوامل التي سوف تؤثر به مستقبلًا، حيث أوصت إلى ضرورة رفع الوعي وتوفير مسارح مجهزة لتفعيل النشاط المسرحي وإلى اعتماده كمادة تدرس لها منهج ومعلم خاص. الكلمات المفتاحية: الكفاية اللازمة، المسرح المدرسي، النشاط المسرحي، إدارة التعليم.[/tab] [/tabcontent] [/tabs]

اترك تعليقاً

==> أرسل بحثك <==