مجلة العلوم التربوية و النفسية

الكشف عن أثر نسبة المفردات ذات الأداء التفاضلي على قوة وفاعلية اختبار منحنى خصائص المفردة في النموذج ثلاثي المعلم

Detecting Percentage of Items with DIF Using ICC Test to study the Effect and Power in Three Paramatical Model

Alaa Nawwaf Al-Harbi

Hafr Al-Batin University || KSA

Fatima Ramzi Al-Madani

Taibah University || KSA

[button link=”https://doi.org/10.26389/AJSRP.H241120″ type=”big” color=”orange”] DOI[/button] [button link=”https://www.ajsrp.com/journal/index.php/jeps/article/view/3534/3369″ type=”big”] PDF[/button]

[tabs slidertype=”top tabs”] [tabcontainer] [tabtext]Abstract:[/tabtext] [/tabcontainer] [tabcontent] [tab] The current research is following the simulation studies in IRT to experiment the Effect and Power of the ICC’s method on DIF items. To achieve the experiment, data were generated for three tests consisting of 100 items to each one containing (10% -20%-30%) items with DIF. These three tests were applied through the simulation program to 3000 individuals with a normal abilities are distributed in average (0) and standard deviation (1).  The results of the study indicated the effectiveness of the ICC’s test by using the Rajo equation (1988), which measuring the area below the curve between the Reference groups and the Focal groups in detection items of (10% -20% -30%) amount of DIF and counting them in each of the three tests. The results showed that the strength of the test was (0, 619) for the DIF of 10% and the test strength of the DIF of 20% is amount (0.703) and the strength of the test was (0786) for the DIF of 30%, all of Power Values are higher than the average rating by Cohen, D test to derive the size of the impact. And we recommend taking the results in instruments containing differential items. Keywords: percent of items, DIF, ICC, Power of test, Effect size, effective.[/tab] [/tabcontent] [/tabs]

 

الكشف عن أثر نسبة المفردات ذات الأداء التفاضلي على قوة وفاعلية اختبار منحنى خصائص المفردة في النموذج ثلاثي المعلم

آلاء نواف الحربي

جامعة حفر الباطن || المملكة العربية السعودية

فاطمة رمزي المدني

جامعة طيبة || المملكة العربية السعودية

[tabs slidertype=”top tabs”] [tabcontainer] [tabtext]الملخص:[/tabtext] [/tabcontainer] [tabcontent] [tab] هدفت الدراسة إلى القيام بتجربة حول موضوع أثر نسبة المفردات ذات الأداء التفاضلي على قوة وفاعلية اختبار منحنى خصائص المفردة. مستخدمةً أسلوب المحاكاة؛ ولتحقيق التجربة تم توليد بيانات لثلاثة اختبارات مكون كل منها من 100 مفردة اختبارية، تحوي على الترتيب نسب تفاضل (10%-20%-30%). طُبقت عبر برنامج المحاكاة على 3000 فرد، تتوزع قدراتهم توزيعاً طبيعياً بمتوسط مقداره (صفر) وانحرافه المعياري (1). وأشارت نتائج البحث إلى فاعلية اختبار منحنى خصائص المفردة في الكشف عن نسب المفردات التفاضلية (10%-20%-30%)، وعددها في كل اختبار من الاختبارات الثلاث عبر استخدام معادلة راجو (1988)، التي تُعنى بقياس المساحة تحت المنحنى بين المجموعتين المرجعية والمستهدفة. وبعدها تم المقارنة بين المساحات الثلاث المستخرجة من كل اختبار، لاكتشاف قوة اختبار منحنى خصائص المفردة لكل اختبار من الاختبارات الثلاث. وأظهرت النتائج أن قوة الاختبار بلغت قيمتها (0, 619) للاختبار ذو الأداء التفاضلي 10%، وبلغت قيمة قوة الاختبار للاختبار ذو الأداء التفاضلي 20% مقدار (0, 703)، أما قوة الاختبار للاختبار ذو نسبة الأداء التفاضلي 30% بلغت قيمتها (0, 786)، وجميعها أتت بمقدار قوة أعلى من المتوسط حسب تصنيف اختبار كوهين، ما يعني فعالية اختبار منحنى خصائص الفقرة في استخراج المفردات ذات الأداء التفاضلي، موصين بأخذ نتائجه في الأدوات التي تحوي أداء تفاضلياً.  الكلمات المفتاحية: نسبة المفردات، الأداء التفاضلي، منحنى خصائص المفردة، قوة الاختبار، حجم التأثير، الفاعلية.[/tab] [/tabcontent] [/tabs]

اترك تعليقاً

==> أرسل بحثك <==