مجلة العلوم التربوية و النفسية

فاعلية التعلم الإلكتروني على التحصيل في مبحث اللغة العربية لدى طلاب الصف السابع الأساسي في محافظة العقبة بالأردن

فاعلية التعلم الإلكتروني على التحصيل في مبحث اللغة العربية لدى طلاب الصف السابع الأساسي في محافظة العقبة بالأردن

محمد حجازي خليل البرديني

مديرية التربية والتعليم العقبة || وزارة التربية والتعليم || الأردن

[button link=”https://doi.org/10.26389/AJSRP.M100320″ type=”big” color=”orange”] DOI[/button] [button link=”https://www.ajsrp.com/journal/index.php/jeps/article/view/2674/2518″ type=”big”] PDF[/button]

[tabs slidertype=”top tabs”] [tabcontainer] [tabtext]الملخص:[/tabtext] [/tabcontainer] [tabcontent] [tab] هدفت الدراســـة الى الكشف عن فاعلية التعلم الإلكتروني على التحصيل في مبحث اللغة العربية لدى طلاب الصف السابع الأساسي في محافظة العقبة بالأردن، واتبعت الدراسة المنهج شبه التجريبي، ولتحقيق أهداف الدراسة، قام الباحث بإعداد اختبار تحصيلي، تم التأكد من صدقه وثباته، وجرى تطبيقه على عينة من (50) طالباً، تم تقسيمهم إلى مجموعتين، مجموعة تجريبية مكونة من (25) طالباً درست وفق التعلم الإلكتروني، ومجموعة ضابطة مكونة من (25) طالباً، درست بالطريقة الاعتيادية، وقد طبّق الاختبار على المجموعتين قبل إجراء التجربة وبعدها، وأظهرت نتائج تحليل التباين المشترك (ANCOVA) وجود فرق ذي دلالة إحصائيّة بين المجموعتين يعـزى إلـى التعلم الإلكتروني في اختبار التحصيل، ولصالح المجموعـة التجريبيـة. وأوصت الدراسة بتوظيف التعلم الإلكتروني في تدريس مبحث اللغة العربية وإجراء دراسات أخرى مشابهة في مراحل تعليمية مختلفة وبمتغيرات جديدة. الكلمات المفتاحية: التعلم الإلكتروني، التحصيل، مبحث اللغة العربية، الصف السابع الأساسي.[/tab] [/tabcontent] [/tabs]

The effectiveness of e-learning at the on achievement in the language Arabic among seventh grade students Aqaba Governorate in Jordan

Mohammad Hijazi Khalil Al-bordeini

Aqaba Directorate of Education || Ministry of Education || Jordan

[tabs slidertype=”top tabs”] [tabcontainer] [tabtext]Abstract:[/tabtext] [/tabcontainer] [tabcontent] [tab] The study aimed to reveal the effectiveness of e-learning at the on achievement in the Arabic language subject for seventh grade students Aqaba Governorate in Jordan. and the study followed the quasi-experimental approach, and to achieve the goals of the study, the researcher prepared an achievement test, whose accuracy and reliability were confirmed, It was applied to a sample of (50) students, who were divided into two groups, an experimental group consisting (25) students studied according to e-learning, and a control group consisting of (25) students, studied in the usual way, and the test was applied to both groups before and after the experiment was conducted. The results of the T. test that there was a statistically significant difference between the two groups due to e-learning in the achievement test, and for the benefit of the experimental group. The study recommended employing e-learning in teaching Arabic language and conducting other similar studies in different educational stages and with new changes.  Keywords: e-learning, achievement, Arabic language, seventh grade.[/tab] [/tabcontent] [/tabs]

اترك تعليقاً

==> أرسل بحثك <==