مشاركة أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية في صنع القرار وعلاقته بالانتماء التنظيمي من وجهة نظرهم

هدفت الدراسة إلى معرفة واقع مشاركة أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية في صناعة القرار من وجهة نظرهم وعلاقته بالانتماء التنظيمي لديهم، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي، وتم تطبيق أداة الدراسة على (157) عضواً من أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية بالرياض، وأظهرت الدراسة عدة نتائج كان أهمها:  – حصلت عموم الأداة واقع المشاركة في صناعة القرار وعلاقته بالانتماء التنظيمي وفقا لاستجابات أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية على متوسط كلي (3.95 من 5) وعلى مستوى المجالين؛ حصل مجال مشاركة عضو هيئة التدريس في صناعة القرار على متوسط (4.02 من 5) فيما حصل مجال الانتماء الوظيفي على متوسط (3.88) وكلاهما بتقدير لفظي (كبيرة).  – وجود علاقة طردية ارتباطية دالة إحصائيا بين درجة مشاركة أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية في صنع القرار والانتماء التنظيمي بلغت قيمتها (0.39) وهي علاقة إيجابية متوسطة، فكلما زادت المشاركة في صنع القرار زاد الانتماء التنظيمي واستناداً للنتائج تم تقديم جملة من التوصيات والمقترحات لرفع مستوى المشاركة والارتقاء بالانتماء التنظيمي في جامعة الإمام محمد بن سعود وعموم الجامعات السعودية والعربية. الكلمات المفتاحية: العلاقة- صنع القرار- الانتماء التنظيمي- جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية.

The study aimed to know the reality of participation of the teaching staff of the College of Education at Imam Muhammad Bin Saud Islamic University in the educational decision making from their viewpoint and its association with the organizational affiliation among them. For fulfilling the study objectives, the research used the descriptive survey method, and the study tool was by applying questionnaires for 157 participants members from the teaching staff of the College of Education at Imam Muhammad Bin Saud Islamic University in Riyadh. Main findings: overall tool of degree of contribution in decision making and its association with organizational affiliation according to responses of the teaching staff of the College of Education at Imam Muhammad Bin Saud Islamic University gained total average of (3.95/5) and at the both fields level. Also, the field of contribution of teaching staff member in decision making gained an average of (4.02/5), while the field of organizational affiliation gained an average of (3.88) and both gained a nearly high level. There’s a statistically significant correlation found between degree of contribution of the teaching staff of the College of Education at Imam Muhammad Bin Saud Islamic University in decision making and organization affiliation (P value= 0.39) which is a moderate positive correlation, in which whenever the contribution in decision making increases, the organizational affiliation increases.  According to these results, a set of recommendations and suggestions are given for increasing the level of contribution and improving the organizational affiliation at Imam Muhammad Bin Saud Islamic University particularly and the Saudi Arabian and Arabic Universities generally. Keywords: Association, Decision Making, Organization Affiliation, Imam Muhammad Bin Saud Islamic University