مجلة العلوم التربوية و النفسية

الذكاء العاطفي وعلاقته بالمهارات القيادية لدى مديري المدارس في محافظة بيت لحم

الذكاء العاطفي وعلاقته بالمهارات القيادية لدى مديري المدارس في محافظة بيت لحم

رولا يوسف غبون

أشرف محمد أبو خيران

محمد عوض شعيبات

كلية العلوم التربوية || جامعة القدس || فلسطين

[button link=”https://doi.org/10.26389/AJSRP.A220220″ type=”big” color=”orange”] DOI[/button] [button link=”https://www.ajsrp.com/journal/index.php/jeps/article/view/2714/2555″ type=”big”] PDF[/button]

[tabs slidertype=”top tabs”] [tabcontainer] [tabtext]الملخص: [/tabtext] [/tabcontainer] [tabcontent] [tab]هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى الذكاء العاطفي وعلاقته بممارسة المهارات القيادية لدى مديري المدارس في محافظة بيت لحم، تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي، واستخدم الباحثون أداتين هما الأولى هي اختبار الذكاء العاطفي لدى مديري المدارس في محافظة بيت لحم، والثانية قام الباحثون بترجمة وتطويع اختبار لقياس الذكاء العاطفي (Global Emotional Intelligence Test) وهو عبارة عن (40) سؤالاً، ثانياً: قام الباحثون بتطوير استبانة المهارات القيادية لدى مديري المدارس في محافظة بيت لحم بأربعة مستويات، وتضم الاستبانة (32) فقرة، وتكون مجتمع الدراسة من جميع مدراء مدارس محافظة بيت لحم، في العام الدراسي 2018/2019، والبالغ عددهم (179) مديراً ومديرة، واستخدم الباحثون العينة الطبقية العشوائية والتي اشتملت على (140) مديراً ومديرة، أي بنسبة 78.5% من مجتمع الدراسة.  وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة الذكاء العاطفي لدى مديري المدارس في محافظة بيت لحم من وجهة نظرهم جاء بنسبة (70.5%)، أي بدرجة متوسطة، وأن درجة ممارسة المهارات القيادية لدى مديري المدارس في محافظة بيت لحم من وجهة نظرهم جاءت بدرجة عالية، كما تبين أنه توجد علاقة طردية ومتوسطة ذات دلاله إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≥ 0.05) بين مستوى الذكاء العاطفي والمهارات القيادية لدى مديري المدارس في محافظة بيت لحم من وجهة نظرهم، وفي ضوء نتائج الدراسة أوصى الباحثون بعدد من التوصيات.  الكلمات المفتاحية: الذكاء العاطفي، المهارات القيادية، مديري المدارس، محافظة بيت لحم.[/tab] [/tabcontent] [/tabs]

Emotional Intelligence and its relation to leadership skills of School Principals in Bethlehem Governorate

Rula Yousef Ghboun

Ashraf Mohammad Abu Khayran

Mohammad Awad Shuibat

Faculty of Educational Sciences || Al- Quds University || Palestine

[tabs slidertype=”top tabs”] [tabcontainer] [tabtext]Abstract:[/tabtext] [/tabcontainer] [tabcontent] [tab] This study aimed at identifying emotional intelligence and its relationship to leadership skills of schools’ principals in Bethlehem Governorate. The population of the study consisted of all (179) school principals of Bethlehem Governorate. The study was conducted in academic year 2018/2019. The researchers used a stratified random sample of (140) members which represents 78.5% of the study population. To achieve the objectives of the study, the researchers used the emotional intelligence test (Global Emotional) (40) questions. The researchers also developed a leadership skills questionnaire. The questionnaire consisted of (32) items distributed over four domains. Validity and reliability of the tools were verified using appropriate statistical methods.  The results of the study showed that the degree of emotional intelligence of the schools’ principals in Bethlehem governorate from their own point of view came moderate. It was also found that the degree of leadership skills among schools’ principals in Bethlehem governorate came high. There was a significant moderate degree of correlation between the level of emotional intelligence and the leadership skills of the schools’ principals in Bethlehem governorate from their own point of view, as well as to the fields. That is, the higher the level of emotional intelligence, the greater the degree of leadership skills of schools’ principals in the Bethlehem Governorate from their own point of view. Keywords: Emotional Intelligence, Leadership Skills, Principals. Bethlehem Governorate.[/tab] [/tabcontent] [/tabs]

اترك تعليقاً

==> أرسل بحثك <==