فاعلية برنامج تدريبي لخفض شدة التأتأة لدى طلاب المرحلة الأساسية في مدارس محافظة عجلون

هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية برنامج تدريبي لخفض اضطرابات التأتأة لدى طلاب المرحلة الأساسية في مدارس محافظة عجلون في الأردن، وتم تحديد خمس أبعاد لاضطرابات التأتأة، استخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي عن طريق تطبيق البرنامج ومقياس شدة التأتأة على عينة تكونت من (20) طالباً من طلاب الصف الثالث الأساسي في مدرسة عجلون الأساسية للبنين، تم توزيعهم بالتساوي إلى مجموعة تجريبية وضابطة، طبق الباحث مقياس شدة التأتأة قبل تطبيق البرنامج، وبعد الانتهاء من تطبيق البرنامج التدريبي على طلاب المجموعة التجريبية، تم تطبيق المقياس على أفراد الدراسة، أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في جميع أبعاد اضطرابات التأتأة لدى طلاب الصف الثالث الاساسي في القياسين القبلي والبعدي لأداء طلاب المجموعتين الضابطة والتجريبية تعزى إلى البرنامج التدريبي المستخدم في الدراسة، لصالح طلاب المجموعة التجريبية التي خضعت لبرنامج خفض شدة التأتأة، واستنادا للنتائج تم تقديم جملة من التوصيات والمقترحات لخفض اضطرابات التأتأة. الكلمات المفتاحية: برنامج تدريبي، اضطرابات التأتأة، طلاب المرحلة الأساسية.

The study aimed to reveal the effectiveness of a training program to reduce stuttering disorders in primary school students in Ajloun schools in Jordan. Five dimensions of stuttering disorders were identified. Third grade students in Ajloun Elementary Boys School were distributed equally to experimental and control group. Ij study, there is statistically significant in all disorders of the dimensions of stuttering in the third grade primary students are differences in the two measurements prior and subsequent to the performance of the control and experimental groups students due to the training program used in the study, for the experimental group, which underwent a program to reduce the severity of stuttering students.  Keywords: Training program, stuttering disorders, basic stage students.