مجلة العلوم التربوية و النفسية

فاعلية القصة في تعديل سلوك طفل ما قبل المدرسة

فاعلية القصة في تعديل سلوك طفل ما قبل المدرسة

تماره محمود نصير

قسم المناهج وأساليب التدريس || كلية العلوم التربوية || جامعة جرش || الأردن

[button link=”https://doi.org/10.26389/AJSRP.T100619″ type=”big” color=”orange”] DOI[/button]

[tabs slidertype=”top tabs”] [tabcontainer] [tabtext]الملخص: [/tabtext] [/tabcontainer] [tabcontent] [tab]هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية القصة في تعديل سلوك طفل ما قبل المدرسة، وأيضاً الكشف عن الفروق في فاعلية القصة في تعديل سلوك طفل ما قبل المدرسة تبعاً لجنس الطفل، تكونت عينة الدراسة من (16) طفل وطفلة في مرحلة ما قبل المدرسة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، استخدمت الدراسة منهج شبه تجريبي، وقامت الباحثة في استخدام مقياس السلوك الخاطئ الذي صممه (Taha ,2017)، وأشارت نتائج الدراسة أنه يوجد أثر إيجابي لفاعلية القصة في تعديل سلوك طفل ما قبل المدرسة، وانه لا يوجد اختلاف في فاعلية القصة في تعديل سلوك طفل ما قبل المدرسة تبعاً لجنس الطفل، في ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة أن تقيم مدارس رياض الأطفال دورات تدريبية لتطوير أسلوبهم في سرد القصص، والتأكيد على دور الأسرة ورياض الأطفال للتمييز بين ما هو واقع وما هو خيال خاصة في هذه المرحلة العمرية الحساسة.  الكلمات المفتاحية: فاعلية القصة، تعديل السلوك، طفل ما قبل المدرسة.[/tab] [/tabcontent] [/tabs]

Effectiveness Story in Modifying Behavior of the Preschool Child 

Tamara Mahmood Nsair

Faculty of Educational Sciences || Jerash University ||  Jordan

[tabs slidertype=”top tabs”] [tabcontainer] [tabtext]Abstract:[/tabtext] [/tabcontainer] [tabcontent] [tab] The study aimed to reveal the effectiveness story in modifying the behavior of the pre-school child, also to reveal the differences in effectiveness story to modify the behavior of the pre-school child according to the gender of the child. The study sample consisted of 16 pre-school boys and girls who were randomly selected, the study used the A semi-empirical approach , the researcher used the wrong behavior measure prepared by Taha (Taha, 2017), The results of the study showed that there is a positive impact of effectiveness of the story in modifying the behavior of a child before, and that there is no difference in effectiveness of the story in modifying the behavior of pre-school children according to the gender of the child, in light of these results, the study recommended that the kindergarten schools should develop training courses in Storytelling, emphasizing effectiveness of the family and kindergarten to distinguish between what is reality and what is Fiction specially at this sensitive age. Keywords: -effectiveness. story, Behavior Modification, pre-school child.[/tab] [/tabcontent] [/tabs]

اترك تعليقاً

==> أرسل بحثك <==