مجلة العلوم التربوية و النفسية

فاعلية استخدام تطبيقات الواقع المعزز في تنمية التحصيل الدراسي في مقرر الفقه لطالبات الصف الأول متوسط

فاعلية استخدام تطبيقات الواقع المعزز في تنمية التحصيل الدراسي
في مقرر الفقه لطالبات الصف الأول متوسط

عبد العال عبد الله السيد

كلية الشرق العربي للدراسات العليا || الرياض || المملكة العربية السعودية

كلية التربية || جامعة المنصورة || مصر

هيا بنت عبد الله اللويمي

كلية الشرق العربي للدراسات العليا || الرياض || المملكة العربية السعودية

[button link=”https://doi.org/10.26389/AJSRP.A041218 ‎” type=”big” color=”orange”] DOI[/button]

[tabs slidertype=”top tabs”] [tabcontainer] [tabtext]الملخص:[/tabtext] [/tabcontainer] [tabcontent] [tab] هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية استخدام تطبيقات الواقع المعزز في تنمية التحصيل الدراسي في مقرر الفقه لطالبات الصف الأول متوسط،  وتكونت العينة من (30) طالبة تمثل المجموعة التجريبية التي درست من خلال تقنية تطبيقات الواقع المعزز وتم اختيار عينة عشوائية من بين طالبات الصف الأول المتوسط بمدارس جامعة الأميرة نورة بمدينة الرياض للعام الدراسي 2017/ 2018 م وقام الباحثان ببناء أداة الدراسة وهي اختبار تحصيلي واستخدم الباحثان المنهج شبه التجريبي وكان أهم النتائج بأنَّ هناك فروقاً ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α≤0.05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية في القياس القبلي والبعدي لاختبار التحصيل الدراسي،  لصالح القياس البعدي وايضا تبين وجود أثر كبير ومهم تربوياً لاستخدام الواقع المعزز في تنمية التحصيل الدراسي في مقرر الفقه لدى طالبات الصف الأول المتوسط.  الخلاصة: يتضح من الدراسة فاعلية استخدام تطبيقات الواقع المعزز في تنمية التحصيل الدراسي في مقرر الفقه لطالبات الصف الأول متوسط،  وجود أثر كبير ومهم تربوياً لاستخدام الواقع المعزز في تنمية التحصيل الدراسي في مقرر الفقه لدى طالبات الصف الأول المتوسط. الكلمات المفتاحية: تطبيقات الواقع المعزز. التحصيل الدراسي.[/tab] [/tabcontent] [/tabs]

Effectiveness of Using Augmented Reality Applications in Developing the Academic Achievement in Fiqh for Intermediate School Students

Abdul Aal Abdullah Al Sayed

College of the Arab East for Graduate Studies || Riyadh || Saudi Arabia

Faculty of Education || Mansoura University || Egypt

Haya bint Abdullah Al-Loimi

College of the Arab East for Graduate Studies || Riyadh || Saudi Arabia

[tabs slidertype=”top tabs”] [tabcontainer] [tabtext]Abstract:[/tabtext] [/tabcontainer] [tabcontent] [tab] The study aims to reveal the effectiveness of using augmented reality applications in developing the academic achievement regarding fiqh for intermediate school students The researcher has built the tool of the study which was an achievement test by selecting random sample from intermediate school students in Princess Nora bint Abdul Rahman University in the year AH 1438/1439. The sample consisted of thirty students who represent the trial group studied through the technique of augmented reality applications. The researcher has used the semi-trial process and right after applying the statistical processing on the levels of post-test applications، the results has shown the following. There are differences of statistical influence at the level (0.05≥α) of grade points average of the students of the trial group along the pre-test/post-test measurement of academic achievement in favorer of the post measurement. Also، there is a major educational influence for using the augmented reality to enhance academic achievement in Fiqh for the intermediate first class students according to the conclusions of this study، where the researcher recommends the following. Keywords: Augmented Reality، Academic Achievement.[/tab] [/tabcontent] [/tabs]

اترك تعليقاً

==> أرسل بحثك <==