مجلة العلوم التربوية و النفسية

واقع تطبيق إجراءات التدقيق الداخلي في المدارس الحكومية الابتدائية بمدينة جدة

واقع تطبيق إجراءات التدقيق الداخلي في المدارس الحكومية الابتدائية بمدينة جدة

نجلاء أحمد بايزيد

قسم الإدارة التربوية || معهد الدراسات العليا || جامعة الملك عبد العزيز || جدة || السعودية

[button link=”https://doi.org/10.26389/AJSRP.N241018 ‎” type=”big” color=”orange”] DOI[/button] [button link=”https://www.ajsrp.com/journal/index.php/jeps/article/view//37″ type=”big”] PDF[/button]

[tabs slidertype=”top tabs”] [tabcontainer] [tabtext]الملخص:[/tabtext] [/tabcontainer] [tabcontent] [tab] هدف البحث إلى التعرف على واقع تطبيق إجراءات التدقيق الداخلي في المدارس الحكومية الابتدائية بمدينة جدة من وجهة نظر المدققين والمدقق عليهن، وقد تم استخدام المنهج الوصفي المسحي وتم توزيع استبانة على (150) مدققة واستبانة أخرى على (450) مدقق عليهن في المدارس الحكومية الابتدائية بمدينة جدة. وقد توصل البحث إلى النتائج التالية: حصل واقع تطبيق إجراءات التدقيق الداخلي في المدارس الحكومية الابتدائية بمدينة جدة من وجهة نظر المدققات والمدقق عليهن على متوسط عام(3.61 من5) بتقدير(غالباً)، وعلى مستوى المحاور حصل محور التخطيط والإعداد للتدقيق، على متوسط(3.74) (غالباً) يليه محور تقرير التدقيق الداخلي بمتوسط(3.56)، بتقدير(أحياناً)، وأخيراً الإجراءات التصحيحية والوقائية، بمتوسط(3.52)، بتقدير(أحياناً)، وفي ضوء النتائج تم تقديم جملة من التوصيات وأهمها: عقد الدورات التدريبية وورش عمل للمدققين الداخليين بهدف إكسابهم المعرفة الكافية بمعايير التدقيق الداخلي وفق الدليل الإجرائي لعمليات التدقيق الداخلي على نظام إدارة الجودة المتبع، وتوفير الموارد المالية والبشرية الكافية للقيام بعملية التدقيق الداخلي لتحقيق الأهداف المرجوة منها. الكلمات المفتاحية: واقع تطبيق. إجراءات التدقيق الداخلي. المدارس الحكومية الابتدائية. مدينة جدة[/tab] [/tabcontent] [/tabs]

Reality of the Application of Internal Audit Procedures in Government Primary Schools in Jeddah

[tabs slidertype=”top tabs”] [tabcontainer] [tabtext]Abstract:[/tabtext] [/tabcontainer] [tabcontent] [tab] This study aims to explore the status quo of the application of internal audit procedures in the government primary schools in Jeddah، from the standpoints of auditors and auditees. The descriptive survey method has been employed in this study. Two questionnaires have been developed and distributed to the study samples. One has been distributed to a sample of (150 auditors)، and the other has been distributed to a sample of (450 auditees).  Anumber of findings were drawn from this study. The most significant of which is that the status quo of the application of internal audit procedures in government primary schools in Jeddah is perceived by auditors and auditees to be carried out “regularly”، with an average of (3.61/5). With regards to the sub-components، ‘Audit Planning and Preparation’ is perceived by auditors and auditees to be carried out “regularly”، with an average of (3.74/5). ‘Internal Auditing’ is perceived by auditors and auditees to be carried out “occasionally”، with average of (3.56/5). Finally، the ‘Corrective and Preventive Procedures’ are perceived by auditors and auditees to be carried out “occasionally”، with an average of (3.52/5).  In the light of the study findings، the author makes a number of recommendations. The most important of which is that it is highly recommended to hold training courses and workshops for internal auditors that provide them with the adequate knowledge they need on the internal audit standards that conform with the generally accepted quality management principles. Furthermore، it is also recommended that sufficient financial and human resources should be provided in order to effectively achieve the target objectives of the internal audit process. Keywords: application status quo، Internal Audit Procedures، Government Primary Schools، Jeddah[/tab] [/tabcontent] [/tabs]

اترك تعليقاً

==> أرسل بحثك <==