Editor

The Level of Self-Organized Learning among Middle East University Students in Jordan Mohammed Ibrahim Mahameed Faculty of Arts and Sciences || Middle East University || Jordan مستوى التعلم المنظم ذاتياً لدى طلبة جامعة الشرق الأوسط في الأردن محمد إبراهيم محاميد كلية الآداب والعلوم || جامعة الشرق الأوسط || الأردن

The effect of gamification through the learning management system (Blackboard) on stimulating achievement motivation to write a scientific research plan Reem Abdullah Alyobi Leena Ahmad Alfarani King Abdulaziz University || KSA أثر التلعيب (Gamification) من خلال نظام إدارة التعلم (Blackboard) في إثارة الدافعية للإنجاز لكتابة خطة البحث العلمي ريم عبد الله اليوبي لينا أحمد الفراني

The effectiveness of suggested training program according to the Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS) in developing the teaching skills of intermediate school science teachers and their student academic achievement Hanan Ali Al- Sulaihem Department of Education in the governorates of Hotat Bani Tamim and Al-Hareq || Ministry of Education || KSA فاعلية

A comparative study برنامجbetween the self-learning approach and the Reggio Emilia approach for early childhood education Nahla Mousa Al-Enzi Alanood Mohammad Al-Shubili Wafa Zaal Al-Kharisy Hania Al-Shanwani College of Education || King Saud University || KSA دراسة مقارنة بين منهج التعلم الذاتي ومنهج ريجيو إيميليا لتعليم الأطفال في مرحلة الطفولة المبكرة  نهلى موسى العنزي العنود

Translator   The challenges that private kindergarten teachers faced in applying distance learning during the corona pandemic in the capital, Amman, and ways to confront them in the future Safaa Husni Al-Suwi Harith Abood College of Education || Arab Open University || Jordan التحديات التي واجهت معلمات رياض الأطفال الخاصة في تطبيق التعلّم عن بعد

Minimizing Learning Loss Among Students During the Covid-19: The Case of Bahrain  Abdulghani Ali Al-Hattami Yazan Mohammad Alghazo Bahrain Teachers College || University of Bahrain || Bahrain تقليل الفاقد التعليمي لدى الطلاب خلال جائحة كورونا (Covid-19) – تجربة مملكة البحرين عبد الغني علي الحطامي يزن محمد الغزو كلية البحرين للمعلمين || جامعة البحرين || البحرين

The effect of some social media webs on the feeling of psychological safety on a Sample of Um Al-Qura University Students Walaa Mansour Nasser Al-Sharif College of Education || Umm Al-Qura University || KSA تأثير بعض شبكات التواصل الاجتماعي على الشعور بالأمن النفسي لدى عينة من طلبة جامعة أم القرى ولاء منصور ناصر الشريف كلية

The reality of using distance e-learning by special education teachers in Jeddah Governorate in light of the Corona pandemic  Mohammed Rashid Al-Qahtani University of Bisha || KSA واقع استخدام معلمي ومعلمات التربية الخاصة بمحافظة جدة للتعليم الإلكتروني عن بعد في ظل جائحة كورونا  محمد راشد القحطاني جامعة بيشة || المملكة العربية السعودية

The reality of the professional learning communities of secondary school principals in Hail from the teachers’ point of view Mona Naif Al-Shammari College of Education || Qassim University || KSA واقع مجتمعات التعلم المهنية لدى مديرات المدارس الثانوية بمدينة حائل من وجهة نظر المعلمات منى نايف الشمري كلية التربية || جامعة القصيم || المملكة العربية

Electronic Educational Games and its Relationship to Learning Motivation for Elementary School Students in E-Learning Platforms from Teachers’ Point of View Daleen Abdullah Abuabat Manal Abdulrahman Almuhannna College of Education || King Saud University || KSA الألعاب التعليمية الإلكترونية وعلاقتها بدافعية التعلم لدى طلاب المرحلة الابتدائية في منصات التعلم الإلكتروني من وجهة نظر المعلمات دالين عبد الله