مجلة العلوم التربوية و النفسية

أثر برنامج تدريبي مختصر في اكتساب مفاهيم أساسية في الإرشاد الطلابي لدى عينة من أعضاء هيئة التدريس بجامعة القصيم

The effect of a brief training program in acquiring the basic concepts of student counseling among a sample

of staff members at Qassim University

Bahjat Abdul Majeed Abu Sulaiman

Deanship of Educational Services || Qassim University || KSA

Abstract

Abstract: The present study aims at finding the effect of a brief training program in acquiring the basic concepts of student counseling among a sample of staff members at Qassim University. The sample consisted of (24) staff members in Qassim University, from those who suffer from low basic concepts in student counseling. Their degrees were an indicator of the level of basic concepts in student counseling before applying the brief training program. Then they were randomly distributed in two groups: experimental group whose members received a training program for a period of (6) sessions, one session per week, and control group whose members did not receive any training. Then, post-test measurement of the experimental group and the control group was taken. Results showed a significant differences on the level of (α = 0.05) between the experimental and control groups in the level of basic concepts in student counseling (post-test) in favour of the experimental group. 

Keywords: Brief Training Program, Basic Concepts, Student Counseling, Qassim University.

أثر برنامج تدريبي مختصر في اكتساب مفاهيم أساسية في الإرشاد الطلابي
لدى عينة من أعضاء هيئة التدريس بجامعة القصيم

بهجت عبد المجيد أبو سليمان

عمادة الخدمات التعليمية || جامعة القصيم || المملكة العربية السعودية

الملخص

الملخص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر برنامج تدريبي مختصر في اكتساب مفاهيم أساسية في الإرشاد الطلابي لدى عينة من أعضاء هيئة التدريس بجامعة القصيم. واستخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي، وتكونت عينة الدراسة من (24) عضواً من أعضاء هيئة التدريس بجامعة القصيم. ممن لديهم مستوى منخفض في معرفة المفاهيم الأساسية في الإرشاد الطلابي بناء على درجاتهم على مقياس المفاهيم الأساسية في الإرشاد. وقد اعتبرت درجاتهم قياساً قبلياً، وفي ضوء ذلك تم تقسيمهم عشوائياً إلى مجموعتين: مجموعة ضابطة لم تتلق أي نوع من التدريب، ومجموعة تجريبية تلقوا برنامجاً تدريبياً مختصراً ولمدة ست جلسات، وبعد انتهاء المعالجة مباشرة أخذ القياس المباشر للمجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة. وبينت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائياً بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة بما يخص المفاهيم الأساسية في الإرشاد الطلابي بين القياس القبلي والقياس المباشر عند مستوى (α =0.05) ولصالح المجموعة التجريبية.

الكلمات المفتاحية: البرنامج التدريبي المختصر، المفاهيم الأساسية، الإرشاد الطلابي، جامعة القصيم.