الأثر النفسي للتنمر على شخصيات الأطفال والنمو المعرفي” دراسة حالة لأطفال سعوديين”

Abstract: This research aims to identify the psychological impact of bullying on children’s personalities and cognitive development, a case study of Saudi children. The researcher chose a set of variables (two dependent variables and one independent variable). The dependent variables are Child’s personal development and Child’s cognitive development. And to know its effect on the independent variable (bullying). The sample consisted of (110) individuals from the Kingdom of Saudi Arabia.

The model used by the study was interviews as a tool for collecting data related to the study. The Google Docs tool was used to create the questionnaire. The questionnaire is distributed to a large number of people via emails on social media, WhatsApp, Twitter, and Facebook in both Arabic and English. The study discovered a link between bullying children’s personalities and cognitive development the study found a statistically significant relationship between bullying of children’s personalities and cognitive development. This study can help Psychologists, academics, and school principals by taking into account the independent variables in this study.

Keywords: Bullying, children’s personalities, cognitive development, Saudi Arabia Schools, Saudi children.

المستخلص: هدف هذا البحث إلى التعرف على الأثر النفسي للتنمر على شخصيات الأطفال ونموهم المعرفي؛ دراسة حالة لأطفال سعوديين. وقد اختارت الدراسة مجموعة من المتغيرات (متغيران تابعان ومتغير مستقل). والمتغيرات التابعة هي النمو الشخصي للطفل والنمو المعرفي للطفل. ومعرفة تأثيره على المتغير المستقل (التنمر). وتكونت العينة من (110) فرداً من المملكة العربية السعودية. أما النموذج الذي استخدمته الدراسة فهو المقابلات كأداة لجمع البيانات المتعلقة بالدراسة. تم استخدام أداة Google Docs لإنشاء الاستبيان. ويتم توزيع الاستبيان على عدد كبير من الأشخاص عبر رسائل البريد الإلكتروني على وسائل التواصل الاجتماعي، الواتساب، تويتر، والفيسبوك باللغتين العربية والإنجليزية. اكتشفت الدراسة وجود علاقة بين التنمر على شخصيات الأطفال والنمو المعرفي وجدت الدراسة وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين التنمر على شخصيات الأطفال والنمو المعرفي. يمكن لهذه الدراسة أن تساعد الأخصائيين النفسيين والأكاديميين ومديري المدارس من خلال مراعاة المتغيرات المستقلة في هذه الدراسة.

الكلمات المفتاحية: التنمر، شخصيات الأطفال، النمو المعرفي، مدارس المملكة العربية السعودية، أطفال سعوديون.