The effectiveness of a proposed training program based on an adaptive e-learning environment
in developing productive thinking skills among productive families in Jeddah
Mrs. Hanin Muhammad Zuhair Najjar*1, Prof. Suhail Salem Al-Harbi1
1 College of Education | Umm Al-Qura University | KSA
Abstract: The study aimed to measure the effectiveness of a proposed training program based on an adaptive e-learning environment to develop productive thinking skills among productive families in Jeddah. The study sample consisted of (40) productive families, divided into (10) productive families for the exploratory sample, and (30) for the main sample of the study. (α≤ 0.05) between the average ranks of the total study sample in the pre and post applications in the total productive thinking skills in favor of the post application, and in the light of these results, the study recommended taking advantage of the proposed training program based on an adaptive e-learning environment prepared by the researcher in training productive families outside the study sample, And in other professional environments, regions and societies in the Kingdom of Saudi Arabia.
Keywords: adaptive e-learning – productive thinking – productive families
فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم على بيئة تعليم إلكتروني تكيفي في تنمية مهارات التفكير المنتج لدى الأسر المنتجة بمدينة جدة
أ. حنين محمد زهير نجار*1, أ.د/ سهيل سالم الحربي1
1 كلية التربية | جامعة أم القرى | المملكة العربية السعودية
المستخلص: هدفت الدراسة إلى قياس فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم على بيئة تعليم إلكتروني تكيفي لتنمية مهارات التفكير المنتج لدى الأسر المنتجة بمدينة جدة، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي بنظام المجموعة الواحدة، طبقت عليها البرنامج التدريبي المقترح القائم على بيئة التعليم الإلكتروني التكيفي من تصميم الباحثة، وتكونت عينة الدراسة من (40) أسرة منتجة، مقسمة إلى (10) أسر منتجة للعينة الاستطلاعية، و(30) للعينة الأساسية للدراسة، وكانت أداة الدراسة اختبار معرفي قبلي وبعدي، وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤0.05) بين متوسط رتب مجموع عينة الدراسة في التطبيقين القبلي والبعدي في مهارات التفكير المنتج الكلية لصالح التطبيق البعدي، وفي ضوء تلك النتائج أوصت الدراسة الاستفادة من البرنامج التدريبي المقترح القائم على بيئة تعلم إلكتروني تكيفي التي أعدتها الباحثة لتدريب الأسر المنتجة خارج عينة الدراسة، وفي بيئات ومناطق ومجتمعات مهنيَّة أخرى بالمملكة العربيَّة السعوديَّة.
الكلمات المفتاحية: التعلم الإلكتروني التكيفي- التفكير المنتج- الأسر المنتجة.