درجة توظيف التعليم عن بُعد لدى معلمي الثانوية من وجهة نظر مديري المدارس بفلسطين في ظل جائحة كورونا

Abstract: The study aimed to identify the degree of employment of distance education among secondary teachers from the point of view of school principals in Palestine in light of the Corona pandemic. (230) and the percentage equals (43%), distributed among all secondary schools in the districts of (Nablus, Jenin and Tulkarm). The results of the study indicated that the employment of distance education among teachers of Palestinian secondary schools was medium, where the arithmetic mean was (3.13), and the results also showed that there are no statistically significant differences between the average responses of the study sample towards the degree of employment of distance education among teachers due to the variables (sex, educational qualification), while there are statistically significant differences due to the variable (years of experience), where the highest arithmetic averages were in favor of a level of 5-10 years, and the lowest for a level of less than 5 years. In light of these results, it is recommended to work on training teachers to increase their ability to employ distance education, and to make e-learning a teaching style for some courses even in the event of the disappearance of the Corona pandemic.

Keywords: Distance education, e-learning, the corona pandemic, distance education employment.

الملخص: هدفت الدراسة التعرف إلى درجة توظيف التعليم عن بُعد لدى معلمي الثانوية من وجهة نظر مديري المدارس بفلسطين في ظل جائحة كورونا، وقد تم استخدام المنهج الوصفي، وتمثلت أداة الدراسة باستبانة مكونة من (18 فقرة)، وقد بلغ حجم العينة (99) فرد من اصل (230) وتعادل النسبة المئوية (43%)، موزعين على كافة المدارس الثانوية في مديريات (نابلس، جنين وطولكرم). وأشارت نتائج الدراسة أن توظيف التعليم عن بُعد لدى معلمي المدارس الثانوية الفلسطينية كانت متوسطة حيث بلغ المتوسط الحسابي (3.13)، وأظهرت النتائج ايضا أنه لا توجد فروق دالة احصائيا بين متوسطات استجابات عينة الدراسة نحو درجة توظيف التعليم عن بعد لدى المعلمين تعزى لمتغيرات (الجنس، المؤهل العلمي)، بينما يوجد هناك فروق دالة احصائيا تعزى لمتغير (سنوات الخبرة) حيث كانت اعلى المتوسطات الحسابية لصالح مستوى من 5-10 سنوات، وأقلها لمستوى أقل من 5 سنوات. وفي ضوء هذه النتائج يُوصى بالعمل على تدريب المعلمين لزيادة قدرتهم على توظيف التعليم عن بُعد، وجعل التعليم الإلكتروني نمط تعليمي لبعض المقررات حتى في حال اختفاء جائحة كورونا.

الكلمات المفتاحية: التعليم عن بعد، التعليم الالكتروني، جائحة كورونا، توظيف التعليم عن بعد.