واقع استخدام معلمي المرحلة المتوسطة بالمدينة المنورة لمنصة مدرستي التعليمية وتصور مقترح لتطويرها

Abstract: The study aimed to identify the reality of middle school teachers in Madinah’s use of the Madrasati educational platform, and to present a suggested vision for the development of its use in the educational process. A paragraph, divided into two axes: the reality of teachers’ uses of the Madrasati platform, and the teachers’ suggestions for its development. The results of the study revealed that the reality of the use of the Madrasati platform by middle school teachers in Madinah came with great appreciation, with an arithmetic average of (4.15) and a percentage (83%), as the responses came The study sample on the proposals to develop my school platform is very large, with an average of (4.41), and with a relative weight (88%). The study presented a proposed vision for the development of the Madrasati platform based on the reality of teachers’ use of the platform, and their responses to their proposals to develop it, in addition to the educational literature in this field. The need for the responsible authorities to adopt the proposed vision for developing the Madrasati platform, expanding the use of the platform and enhancing its use, and providing it with the necessary educational materials and resources for this.

Keywords: E- learning, The educational platform, my school platform, the educational process.

المستخلص: هدفت الدراسة للتعرف على واقع استخدام معلمي المرحلة المتوسطة بالمدينة المنورة لمنصة مدرستي التعليمية، وتقديم تصور مقترح لتطوير استخدامها في العملية التعليمية، واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، وتكونت عينة الدراسة من (363) معلمًا ومعلمة، طبقت عليهم استبانة مكونة من (22) عبارة، موزعة على محورين هما واقع استخدام المعلمين لمنصة مدرستي، ومقترحات المعلمين لتطويرها، وقد كشفت نتائج الدراسة أن واقع استخدام معلمي المرحلة المتوسطة بالمدينة المنورة لمنصة مدرستي التعليمية جاء بتقدير كبير، وبمتوسط حسابي (4.15) وبنسبة مئوية (83%)، كما جاءت استجابات عينة الدراسة على مقترحات تطوير منصة مدرستي كبيرة جداً، وبمتوسط حسابي (4.41)، وبوزن نسبي(88%)، وقد قدمت الدراسة تصوراً مقترحاً لتطوير منصة مدرستي مستندة في ذلك على واقع استخدام المعلمين للمنصة، واستجاباتهم حول مقترحاتهم لتطويرها، إضافة إلى ما تناوله الأدب التربوي في هذا المجال، حيث شمل التصور المقترح لتطوير منصة مدرستي على أهداف التصور وعناصره، وآليات تنفيذه، وقد أوصى الباحثان بضرورة تبني الجهات المسئولة التصور المقترح لتطوير منصة مدرستي، والتوسع في استخدام المنصة وتعزيز استخدامها، ورفدها بالمواد والمصادر التعليمة اللازمة لذلك.

الكلمات المفتاحية: التعليم الإلكتروني، المنصة التعليمية، منصة مدرستي، العملية التعليمية.