فاعلية برنامج الفاقد التعليمي في تنمية الاستيعاب المفاهيمي في مادة العلوم في المدارس الحكومية في محافظة عجلون من وجهة نظر المديرين

Abstract: This Study aimed to identify the effectiveness of the educational loss program in developing conceptual comprehension in science For Grades (fifth, sixth, and seventh) in public schools in Ajloun Governorate from the school principals point of view. To achieve the objectives of the study, the researcher used the descriptive survey method, and a questionnaire consisting of (24) items divided into three areas, which were distributed to a random sample consisting of (110) female and male school principals.The result of SPSS analysis shown that The effectiveness of the educational loss program in developing conceptual comprehension in science in public schools in Ajloun Governorate from school principals perspective was High with average (3.71 out of 5) , The finding also showed there is no statistically significant differences at (α≤0.05) refers to principals sex (male and female) in addition there were statistically significant differences refers to principals years of experience in favor of (10 years and more).

Keywords: The Effectiveness of the Educational Loss Program, Conceptual Comprehension, Science, Schools Principals, Ajloun.

المستخلص: هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى درجة فاعلية برنامج الفاقد التعليمي في تنمية الاستيعاب المفاهيمي في مادة العلوم للصف (الخامس، والسادس، والسابع) في المدارس الحكومية في محافظة عجلون من وجهة نظر المديرين، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي، واستبانة مكونة من (24) فقرة مقسمة إلى ثلاثة مجالات، تم توزيعها على عينة عشوائية بسيطة مكونة من (110) مديرا ومديرة، وقد أظهرت نتائج الدراسة أن درجة فاعلية برنامج الفاقد التعليمي في تنمية الاستيعاب المفاهيمي في مادة العلوم في المدارس الحكومية في محافظة عجلون من وجهة نظر المديرين جاءت بدرجة مرتفعة وبمتوسط حسابي (3.71) كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α≤0.05) في درجة فاعلية برنامج الفاقد التعليمي في تنمية الاستيعاب المفاهيمي في مادة العلوم في المدارس الحكومية في محافظة عجلون من وجهة نظر المديرين، تعزى لمتغير الجنس، بينما توجد فروق تعزى لمتغير الخبرة ولصالح الخبرة (10 سنوات فأكثر).

الكلمات المفتاحية: فاعلية برنامج الفاقد التعليمي، الاستيعاب المفاهيمي، العلوم، مدير المدرسة، محافظة عجلون.