مجلة العلوم التربوية و النفسية

فاعلية برنامج جسور التعلم في تدريس مادة العلوم في المرحلة الأساسية في محافظة عجلون من وجهة نظر المعلمين

The Degree of Effectiveness of Education Bridges Program in Teaching Science at primary stage in Ajloun Directorate from Teacher Perspective

Soua’d Yousef Hamed Ayub

Ministry of Education || Jordan

[button link=”https://doi.org/10.26389/AJSRP.D050821″ type=”big” color=”orange”] DOI[/button][button link=”https://journals.ajsrp.com/index.php/jeps/article/view/4654/4412″ type=”big”] DOI[/button]

[tabs slidertype=”top tabs”] [tabcontainer] [tabtext]Abstract:[/tabtext] [/tabcontainer] [tabcontent] [tab] This Study aimed to identify the degree of effectiveness of education bridges program in teaching science at primary stage in Ajloun directorate from teacher perspective , the researcher used the Descriptive approaches, study Sample consisted from (160) Female and male of science teacher, chosen randomly, to collect data Questioner used, which consisted (24) paragraph, divided to two sector (Technical field, interact with the program), the result of SPSS analysis shown that the degree of the degree of effectiveness of education bridges program in teaching science at primary stage in Ajloun directorate from teacher perspective was High with average (3.76 out of 5) , The finding also showed there is no statistically significant differences at (α=0.05) refers to teacher sex (male and female) in addition there were statistically significant differences refers to teacher qualification in favor of (High education). Keywords: Educational Bridges Program, primary stage, Degree of Effectiveness, Science Subject, Ajloun Directorate.[/tab] [/tabcontent] [/tabs]

فاعلية برنامج جسور التعلم في تدريس مادة العلوم في المرحلة الأساسية
في محافظة عجلون من وجهة نظر المعلمين

سعاد يوسف حامد أيوب

وزارة التربية والتعليم || الأردن

[tabs slidertype=”top tabs”] [tabcontainer] [tabtext]المستخلص:[/tabtext] [/tabcontainer] [tabcontent] [tab] هدفت الدراسة الحالية تعرف درجة فاعلية برنامج جسور التعلم في تدريس مادة العلوم في المرحلة الأساسية في محافظة عجلون من وجهة نظر المعلمين. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، والاستبانة أداة لجمع البيانات، وتكونت من (24) فقرة مقسمة إلى مجالين (المجال التقني، والتفاعل مع البرنامج)، تكونت عينة الدراسة من (160) معلما ومعلمة من معلمي العلوم، وقد أظهرت النتائج أن درجة فاعلية برنامج جسور التعلم في تعليم مادة العلوم في المرحلة الأساسية في محافظة عجلون من وجهة نظر المعلمين جاءت بدرجة كبيرة وبمتوسط حسابي (3.73)، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة فاعلية برنامج جسور التعلم في تعليم مادة العلوم في المرحلة الأساسية في محافظة عجلون من وجهة نظر المعلمين تعزى لمتغير الجنس، بينما توجد فروق تعزى لمتغير المؤهل العلمي ولصالح الدراسات العليا. وفي ضوء النتائج أوصت الباحثة بمجموعة من التوصيات من أهمها توفير دورات تدريبية متخصصة في توظيف منصات التعليم الإلكترونية لمعلمي العلوم في المدارس الحكومية. الكلمات المفتاحية: برنامج جسور التعلم، درجة فاعلية، المرحلة الأساسية، مادة العلوم عجلون.[/tab] [/tabcontent] [/tabs]

اترك تعليقاً

==> أرسل بحثك <==