مجلة العلوم التربوية و النفسية

إدارة المعرفة وعلاقتها بالإبداع الإداري من وجهة نظر مديري ومديرات المدارس الحكومية في محافظة عجلون

Knowledge management and its relationship to administrative creativity
from the point of view of the principals of public schools in Ajloun Governorate

Contents

Atfa Maroof Abdalkareem Alftimat

[button link=”https://doi.org/10.26389/AJSRP.W210621″ type=”big” color=”orange”] DOI[/button] [button link=”https://journals.ajsrp.com/index.php/jeps/article/view/4633/4391″ type=”big”] DOI[/button]

Ministry of Education || Jordan[tabs slidertype=”top tabs”] [tabcontainer] [tabtext]Abstract:[/tabtext] [/tabcontainer] [tabcontent] [tab] The study aimed at studying study and creativity from the point of view of the principals of public schools in public schools in Ajloun, and the study relied on the study sample from all study population in the study (132) principals and principals, they were chosen intentionally. The results of the study showed that the degree of cognitive management of principals in public schools in Ajloun governorate, from their point of view, came at a high level with an arithmetic average (3.68), and the degree of administrative creativity came at a high level (3.83). Statistical significance at the level of significance between knowledge management (knowledge diagnosis, knowledge generation, knowledge storage, and knowledge distribution) on administrative creativity, The study recommended the necessity for teachers and principals of public schools to preserve the information they obtain and share this information with all their colleagues in order to benefit from it while performing their work, and to conduct more educational studies on knowledge management and administrative creativity in terms of its dimensions and applications in educational institutions and other institutions. Keywords: knowledge management, administrative creativity, Ajloun Governorate[/tab] [/tabcontent] [/tabs]

 

إدارة المعرفة وعلاقتها بالإبداع الإداري من وجهة نظر مديري ومديرات المدارس الحكومية في محافظة عجلون

عطفه معروف عبد الكريم الفطيمات

وزارة التربية والتعليم || الأردن

[tabs slidertype=”top tabs”] [tabcontainer] [tabtext]المستخلص:[/tabtext] [/tabcontainer] [tabcontent] [tab] هدفت الدراسة للكشف عن العلاقة بين إدارة المعرفة والإبداع الإداري من وجهة نظر مديري ومديرات المدارس الحكومية في محافظة عجلون، وقد اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من جميع مجتمع الدراسة البالغ (132) مديرًا ومديرة، تم اختيارهم بطريقة قصدية. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن درجة الإدارة المعرفية لدى مديري ومديرات في المدارس الحكومية في محافظة عجلون من وجهه نظرهم، جاءت بمستوى مرتفع وبمتوسط حسابي (3.68)، كما أن درجة الإبداع الإداري جاء بمستوى مرتفع (3.83)، وكشفت النتائج أيضًا عن وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية عند مستوى بين إدارة المعرفة (تشخيص المعرفة، وتوليد المعرفة، وتخزين المعرفة، وتوزيع المعرفة) على الإبداع الإداري، واستنادا للنتائج أوصت الباحثة بضرورة حفـاظ المعلمين ومديري المدارس الحكومية على المعلومات التي يحصــلون عليها ومشــاركة هذه المعلومات مع كافة زملائهم من أجل الاســتفادة منها أثناء أداء أعمالهم، وإجراء المزيد من الدراسات التربوية حول إدارة المعرفة والإبداع الإداري من حيث أبعادها وتطبيقاتها في المؤسسات التربوية وغيرها من المؤسسات. الكلمات المفتاحية: إدارة المعرفة، الإبداع الإداري، محافظة عجلون.[/tab] [/tabcontent] [/tabs]

اترك تعليقاً

==> أرسل بحثك <==