مجلة العلوم التربوية و النفسية

دور برنامج جسور التعلم في تحسين العملية التعليمية من وجهة نظر مديري المدارس الحكومية في محافظة عجلون

The Role of Teaching Bridges Program in Developing Educational Process from The Point of View of Public School Principals in Ajloun Governorate

Hamzeh Abd Almajeed Mahmood Aluroad

Ministry of Education || Jordan

[button link=”https://doi.org/10.26389/AJSRP.M110721″ type=”big” color=”orange”] DOI[/button] [button link=”https://journals.ajsrp.com/index.php/jeps/article/view/4595/4354″ type=”big”] PDF[/button]

[tabs slidertype=”top tabs”] [tabcontainer] [tabtext]Abstract:[/tabtext] [/tabcontainer] [tabcontent] [tab] This Study aimed to identify the role of teaching bridges program in developing educational process from the point of view of public school principals in Ajloun governorate, the researcher used the Descriptive approaches, study Sample consisted from (100) Female and male principals, chosen in an intentional stratified manner, to collect data Questioner used, which consisted (25) paragraph, the result of SPSS analysis shown that the degree of orate the role of teaching bridges program in developing educational process from the point of view of public school principals in Ajloun governorate was High with average (3.92 out of 5) , The finding also showed there is no statistically significant differences at (α≤0.05) refers to principal sex (male and female) in addition there weren’t statistically significant differences between the principals years of experience. According to the result a set of recommendation and suggestion to activate the Teaching Bridge to improve the in Ajloun Governorate schools and all of Kingdom and Arab countries Keyword: Teaching Bridges Program, Improving Educational Process, School Principals Perspective, Ajloun.[/tab] [/tabcontent] [/tabs]

دور برنامج جسور التعلم في تحسين العملية التعليمية
من وجهة نظر مديري المدارس الحكومية في محافظة عجلون

حمزة عبد المجيد محمود العرود

وزارة التربية والتعليم || الأردن

[tabs slidertype=”top tabs”] [tabcontainer] [tabtext]المستخلص: [/tabtext] [/tabcontainer] [tabcontent] [tab]هدفت الدراسة الحالية للتعرف على دور برنامج جسور التعلم في تحسين العملية التعليمية من وجهة نظر مديري المدارس الحكومية في محافظة عجلون، ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وتم إعداد استبانة مكونة من (25) عبارة وتم توزيعها على عينة طبقية قصدية من مديري المدارس وعددهم (100) مديرا ومديرة، وقد أظهرت نتائج الدراسة أن دور برنامج جسور التعلم في تحسين العملية التعليمية من وجهة نظر مديري المدارس الحكومية في محافظة عجلون حصل على متوسط (3.92 من5) أي بدرجة (مرتفعة)، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات العينة حول دور برنامج جسور التعلم في تحسين العملية التعليمية من وجهة نظر مديري المدارس تعزى لمتغيري (الجنس والخبرة). واستنادا للنتائج قدم الباحث جملة من التوصيات والمقترحات لتفعيل برنامج جسور التعلم بما يضمن تحسين العملية التعليمية في مدارس محافظة عجلون وعموم المملكة الأردنية والدول العربية. الكلمات المفتاحية: برنامج جسور التعلم، تحسين العملية التعليمية، وجهات مديري المدارس، عجلون.[/tab] [/tabcontent] [/tabs]

اترك تعليقاً

==> أرسل بحثك <==