مجلة العلوم التربوية و النفسية

آراء طلاب المرحلة الأساسية العليا في المدارس الحكومية حول التعلم عن بعد عبر المنصات التعليمية خلال جائحة كورونا: دراسة حالة قائمة على تحليل الرسومات

The views of students of the upper basic stage in public schools about distance learning via educational platforms during the Corona pandemic through: A case study based on graphics analysis

Fatima Mustafa Alimat

Ministry of Education || Jordan

[button link=”https://doi.org/10.26389/AJSRP.F200621″ type=”big” color=”orange”] DOI[/button] [button link=”https://journals.ajsrp.com/index.php/jeps/article/view/4509/4263″ type=”big”] PDF[/button]

[tabs slidertype=”top tabs”] [tabcontainer] [tabtext]Abstract: [/tabtext] [/tabcontainer] [tabcontent] [tab]this research aimed at studying the views of students of the upper basic stage in public schools about distance learning via educational platforms during the Corona pandemic through a case study based on graphics analysis. One of the qualitative research methods was used, which is the case study, the case study in this research was based on the analysis of graphics, and the research sample consisted of 8 students (7 females and one male) studying in the eighth, ninth and tenth grades from 3 public schools that include the upper basic stage in Mafraq Governorate. The research tools also included a case study through drawing to reveal the mental methods of individuals against facts and events, and the research reached three main conclusions. First: that students in the eighth, ninth, and tenth grades of upper basic schools rely to a large extent on laptops to use educational platforms during the Corona pandemic. Second: The method of educational platforms in presenting information does not answer the inquiries of some students, so it does not replace face-to-face learning. Third: The graphics showed that the frequent use of these technologies by the student and the teacher led to health problems for them, such as visual fatigue. Accordingly, the researcher made recommendations to those in charge of educational platforms represented in the need to simplify and facilitate the scientific concepts presented on educational platforms using interesting methods such as puppet theater and cartoon films that present the subject in a simplified manner, and the need to integrate face-to-face and distance education, and recommendations for school administrations represented by targeted awareness campaigns For parents to reduce their behaviors that led their children to neglect and dependence on parents during the distance learning period, and recommendations to parents about the need to instill a sense of security in the hearts of their children, and increase the care and love provided to them, especially in this critical age stage (adolescence), and the presence of an individual with patience and positivity In the family and has a close relationship with the student, he helps him review the book’s information after attending lessons on educational platforms and other knowledge channels. Keywords: distance learning; educational platforms; Corona pandemic; graphics analysis; face-to-face learning; Blended learning.[/tab] [/tabcontent] [/tabs]

آراء طلاب المرحلة الأساسية العليا في المدارس الحكومية حول التعلم عن بعد عبر المنصات التعليمية خلال جائحة كورونا: دراسة حالة قائمة على تحليل الرسومات

فاطمة مصطفى عليمات

وزارة التربية والتعليم || الأردن

[tabs slidertype=”top tabs”] [tabcontainer] [tabtext]المستخلص: [/tabtext] [/tabcontainer] [tabcontent] [tab]هدف البحث الحالي إلى دراسة آراء طلاب المرحلة الأساسية العليا في المدارس الحكومية حول التعلم عن بعد عبر المنصات التعليمية خلال جائحة كورونا من خلال دراسة حالة قائمة على تحليل الرسومات. تم استخدام أحد أساليب منهج البحث النوعي وهي دراسة الحالة، وقامت دراسة الحالة في هذا البحث على تحليل الرسومات، وتكونت عينة البحث من 8 طلاب (7 إناث وذكر واحد) يدرسون في الصفوف الثامن والتاسع والعاشر من 3 مدارس حكومية تضم المرحلة الأساسية العليا في محافظة المفرق. كما تضمنت أدوات البحث دراسة الحالة من خلال الرسم للكشف عن الأساليب العقلية للأفراد مقابل الحقائق والأحداث، وقد توصل البحث إلى ثلاثة استنتاجات رئيسية. أولاً: أن الطلاب في الصفوف الثامن والتاسع والعاشر من مدارس المرحلة الأساسية العليا يعتمدون إلى حد كبير على أجهزة الحاسوب المحمولة في استخدام المنصات التعليمية خلال جائحة كورونا. ثانيًا: أن أسلوب المنصات التعليمية في طرح المعلومة لا يجيب عن استفسارات بعض الطلبة لذلك فهو لا يغني عن التعلم الوجاهي. ثالثًا: أظهرت الرسومات أن كثرة استخدام الطالب والمعلم لهذه التقنيات التكنولوجية أدى إلى مشاكل صحية لهم مثل الإجهاد البصري. وبناء على ذلك قدمت الباحثة توصيات للقائمين على المنصات التعليمية تمثلت بضرورة تبسيط وتسهيل المفاهيم العلمية المعروضة على المنصات التعليمية باستخدام أساليب مشوقة مثل مسرح الدمى وأفلام الكرتون التي تعرض الموضوع بشكل مبسط، وضرورة الدمج بين التعليم الوجاهي والتعليم عن بعد، وتوصيات للإدارات المدرسية تمثلت بحملات توعية موجهة لأولياء الأمور للحد من سلوكياتهم التي قادت الأبناء إلى الإهمال والاتكال على الأهل خلال فترة التعلم عن بعد، وتوصيات لأولياء الأمور بضرورة بث الشعور بالأمن في نفوس أبنائهم، وزيادة العناية والحب المقدم لهم خاصة في هذه المرحلة العمرية الحرجة (المراهقة)، ووجود فرد يتحلى بالصبر والإيجابية في الأسرة وتربطه علاقة وثيقة بالطالب يساعده في مراجعة معلومات الكتاب بعد حضور الدروس على المنصات التعليمية وقنوات المعرفة الأخرى.  الكلمات المفتاحية: التعلم عن بعد؛ المنصات التعليمية؛ جائحة كورونا؛ تحليل الرسومات؛ التعلم الوجاهي؛ التعلم المدمج.[/tab] [/tabcontent] [/tabs]

اترك تعليقاً

==> أرسل بحثك <==