مجلة العلوم التربوية و النفسية

العلاقة بين الذكاء الأخلاقي والحكمة لدى عينة من طلبة جامعة أم القرى في ضوء بعض المتغيرات

Relationship between Moral Intelligence and Wisdom in a Sample of Students in Umm Al-Qura University in light of Some Variables

Mohammed Ahmed Alribi

Mohammed Khalifa Shraideh

Faculty of Education || Umm Al-Qura University || KSA

[button link=”https://doi.org/10.26389/AJSRP.R070321″ type=”big” color=”orange”] DOI[/button] [button link=”https://www.ajsrp.com/journal/index.php/jeps/article/view/3993/3812″ type=”big”] PDF[/button]

[tabs slidertype=”top tabs”] [tabcontainer] [tabtext]Abstract: [/tabtext] [/tabcontainer] [tabcontent] [tab]The study aimed to reveal the level of moral intelligence and the level of wisdom among a sample of Umm Al-Qura University students, to verify the relationship between moral intelligence and wisdom, and to clarify the differences according to each of the sex variables, specialization (Scientific, literary), academic level (first year, fourth year), and the sample consisted of (277) students of Umm Al-Qura University for the academic year 1436-1437 AH for the bachelor’s stage.. The results showed that the moral intelligence of university students was at an average level, and the wisdom of the sample was at a high level, and there is a positive correlation relationship with statistical significance between the degrees of moral intelligence and wisdom, and wisdom can be predicted through moral intelligence, and there are no statistically significant differences between moral intelligence The wisdom is attributed to the difference in sex, academic specialization and academic level. The study recommends an emphasis on educational institutions to spread moral intelligence, and maintain the level of wisdom among university students, as well integrate their concepts in public and university education curricula. Keywords: Moral Intelligence, Wisdom, Umm Al-Qura University.[/tab] [/tabcontent] [/tabs]

العلاقة بين الذكاء الأخلاقي والحكمة لدى عينة من طلبة جامعة أم القرى
في ضوء بعض المتغيرات

محمد أحمد الربعي

محمد خليفة الشريدة

كلية التربية || جامعة أم القرى || المملكة العربية السعودية

[tabs slidertype=”top tabs”] [tabcontainer] [tabtext]المستخلص:[/tabtext] [/tabcontainer] [tabcontent] [tab] هدفت الدراسة للكشف عن مستوى الذكاء الأخلاقي ومستوى الحكمة لدى عينة من طلبة جامعة أم القرى، والتحقق من العلاقة بين الذكاء الأخلاقي والحكمة، والتعرف على إمكانية التنبؤ بالحكمة من خلال الذكاء الأخلاقي، وإيضاح الفروق وفق كل من متغيرات الجنس (ذكور، إناث)، التخصص (علمي، أدبي)، المستوى الدراسي (السنة الأولى، السنة الرابعة)، وتكونت العينة من (277) من طلبة جامعة أم القرى للعام الدراسي 1436-1437ه لمرحلة البكالوريوس، تم استخدام مقياس الذكاء الأخلاقي الذي أعدته بوربا (2003) وعدلته محمد (2008). ومقياس الحكمة الذي أعده براون وجرين (Brown & Greene, 2006) وعدله أيوب وإبراهيم (2012). وأظهرت النتائج أن الذكاء الأخلاقي لدى طلبة الجامعة كان بمستوى متوسط، كما كانت الحكمة لدى العينة بمستوى مرتفع، وتوجد علاقة ارتباطية إيجابية ذات دلالة إحصائية بين درجات الذكاء الأخلاقي والحكمة، ويمكن التنبؤ بالحكمة من خلال الذكاء الأخلاقي، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكاء الأخلاقي والحكمة تعزى لاختلاف الجنس والتخصص الأكاديمي والمستوى الدراسي؛ وتوصي الدراسة بالتأكيد على المؤسسات التربوية لنشر الذكاء الأخلاقي، والحفاظ على مستوى الحكمة لدى طلبة الجامعة، ودمج مفاهيمهما في مناهج التعليم العام والجامعي. الكلمات المفتاحية: الذكاء الأخلاقي، الحكمة، جامعة أم القرى [/tab] [/tabcontent] [/tabs]

اترك تعليقاً

==> أرسل بحثك <==