مجلة العلوم التربوية و النفسية

دراسة اتجاهات طلبة الجامعة السعودية الإلكترونية في مدينة الرياض نحو التعلم التكيُّفِي

Attitudes of Saudi Electronic University (SEU) Students in Riyadh
toward Adaptive Learning

May Saad Bin Shalwan

Princess Nourah bint AbdulRahman University || KSA

Daniah Abdulaziz Al-abbasi

College of Education || King Saud University || KSA

[button link=”https://doi.org/10.26389/AJSRP.M240920″ type=”big” color=”orange”] DOI[/button] [button link=”https://www.ajsrp.com/journal/index.php/jeps/article/view/3381/3239″ type=”big”] PDF[/button]

[tabs slidertype=”top tabs”] [tabcontainer] [tabtext]Abstract:[/tabtext] [/tabcontainer] [tabcontent] [tab] This study was designed to explore the attitudes of the students of the Saudi Electronic University toward adaptive learning in Riyadh. The respondent sample included 326 students ranging in age from 18-35 years, where the descriptive survey approach was used to achieve the objectives of the study and to answer its questions using a customized questionnaire. The results showed positive attitudes of the Saudi Electronic University students towards the Education Frist (EF) system used for English course in the preparatory year. The recommendations were to increase technical support to solve the problems of adaptive learning system, and to provide training courses for students to explain how the system is used and train them on new updates. Keywords: Adaptive learning, e-learning, adaptive learning systems, individualized of learning.[/tab] [/tabcontent] [/tabs]

دراسة اتجاهات طلبة الجامعة السعودية الإلكترونية في مدينة الرياض
نحو التعلم التكيُّفِي

مي سعد بن شلوان

جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن || المملكة العربية السعودية

دانية عبد العزيز العباسي

كلية التربية || جامعة الملك سعود || المملكة العربية السعودية

[tabs slidertype=”top tabs”] [tabcontainer] [tabtext]الملخص: [/tabtext] [/tabcontainer] [tabcontent] [tab]هدفت هذه الدراسة إلى معرفة اتجاهات طلبة الجامعة السعودية الإلكترونية في مدينة الرياض نحو التعلم التكيُّفِي، وبلغ حجم العينة 326 طالب وطالبة من طلبة المرحلة الجامعية وتراوحت أعمارهم بين 18-35 سنة. واستخدِم المنهج الوصفي المسحي لتحقيق أهداف الدراسة والإجابة على أسئلتها باستخدام استبيان تم تصميمه. وقد أظهرت النتائج وجود اتجاهات إيجابية لطلبة الجامعة السعودية الإلكترونية نحو نظامEducation Frist EF)) المستخدم لتدريس مقرر اللغة الإنجليزية للسنة التحضيرية. وأشارت التوصيات إلى زيادة الدعم الفني لحل مشاكل أعطال نظام التعلم التكيُّفِي، وتقديم دورات تدريبية للطلبة يتم من خلالها شرح طريقة استخدام النظام وتدريبهم على التحديثات الجديدة. الكلمات المفتاحية: التعلم التكيُّفِي، التعلم الإلكتروني، أنظمة التعلم التكيُّفِية، تفريد التعليم.[/tab] [/tabcontent] [/tabs]

اترك تعليقاً

==> أرسل بحثك <==