درجة استخدام معلمات اللغة العربية للمسرح التعليمي في محافظة الرس

This study aims to uncover the extent of usage of educational play skills by Arabic language instructors of Al-Ras educational governorate. The sample of the study consisted of 172 Arabic female teachers who were selected purposively. To this end, the researcher has constructed a questionnaire that entailed educational play skills. The questionnaire has been validated and ensured for reliability and validity. The study findings revealed that Arabic instructors in Al-Ras governorate are using evaluation, action, and planning skills of play in a high degree. In light of these findings, the researcher provides many recommendations, and the major one is the need to enhance utilizing educational play skills by Arabic teachers in their instruction.  Keywords: educational play, Arabic teachers, Al-Ras governorate.

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن درجة استخدام معلمات اللغة العربية لمهارات المسرح التعليمي في محافظة الرس التعليمية، وتكونت عينة الدراسة من (172) معلمة من معلمات اللغة العربية جرى اختيارهن قصديًّا، ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة ببناء استبانة حول مهارات المسرح التعليمي، وجرى التأكد من صدق وثبات أداة الدراسة، وقد كشفت نتائج الدراسة عن أن معلمات اللغة العربية في محافظة الرس يستخدمن مهارات التخطيط والتنفيذ والتقويم للمسرح التعليمي بدرجة عالية، وفي ضوء هذه النتائج أوصت الباحثة بمجموعة من التوصيات، أهمها: ضرورة تعزيز استخدام معلمي اللغة العربية مهارات المسرح التعليمي في التدريس. الكلمات المفتاحية: المسرح التعليمي، معلمات اللغة العربية، محافظة الرس.