مجلة العلوم التربوية و النفسية

المساندة الاجتماعية وعلاقتها بالمرونة النفسية لدى الطلبة ذوي الإعاقة البصرية

Social Support and its Relationship with sychological Resilience
among the Students with visual impairment

Khalifa Ahmed Al-qassabi

Nizwa university || Oman

Muna Hammad Al-bimani

Ministry of Education || Oman

DOI PDF

Tab title
The research aimed to identify the extent of social support contribution to the psychological flexibility among students with visual impairment at Omar bin Al Khattab Institute for Blind. The research sample consists of (120) male and female students. The research used the relational descriptive method. Two scales were used: the Psychological Resilience Scale for Al-Salahi (2017), and the Hamri and Medani Social Support Scale (2016). The study showed that the the sample is having medium of psychological flexibility with different dimensions. The results also showed alack of statistically significant differences between males and females in the average of psychological flexibility. The results indicated that there is a statistically significant positive relationship between psychological flexibility and social support, and that both dimensions of support provided by blind and non-blind friends contribute significantly to predicting the increase in psychological flexibility in the study sample. The study recommended to increase and improve the level of formal and informal social services for the visual impairment category in the Sultanate of Oman and conduct more studies and researches on physiological flexibility in the light of physiological and social variables with visual impairment category.  Keywords: psychological flexibility, social support, visual impairment students.

 

المساندة الاجتماعية وعلاقتها بالمرونة النفسية لدى الطلبة ذوي الإعاقة البصرية

خليفة بن أحمد بن حميد القصابي

جامعة نزوى || سلطنة عُمان

منى بنت حماد البيمانية

وزارة التربية والتعليم || سلطنة عُمان

Tab title
هدف البحث إلى التعرف على مدى مساهمة المساندة الاجتماعية في المرونة النفسية لدى الطلبة ذوي الإعاقة البصرية بمعهد عمر بن الخطاب للمكفوفين، وقد تكونت عينة الدراسة من (120) طالبا وطالبة، وهم مجتمع الدراسة جميعه، وللإجابة عن أسئلة الدراسة، تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي، كما تم استخدام مقياسين: مقياس المرونة النفسية للصلاحي (2017)، ومقياس المساندة الاجتماعية لحمري، ومداني (2016)، وتوصلت الدراسة إلى أن أفراد العينة يتمتعون بدرجة متوسطة من المرونة النفسية بأبعادها المختلفة، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في مستوى المرونة النفسية، وأشارت النتائج إلى وجود علاقة إيجابية دالة إحصائياً بين المرونة النفسية وبين المساندة الاجتماعية، وأن كلا من: بُعد المساندة المقدمة من الأصدقاء المكفوفين، والمساندة المقدمة من الأصدقاء غير المكفوفين، كانا البعدين المساهمين بصورة دالة في التنبؤ بارتفاع المرونة النفسية لدى عينة الدراسة، ومما أوصت به الدراسة رفع وتحسين مستوى الخدمات المجتمعية الرسمية، وغير الرسمية لخدمة فئة المعاقين بصرياً بسلطنة عمان، وإجراء المزيد من الدراسات والأبحاث حول المرونة النفسية، في ضوء بعض المتغيرات النفسية والاجتماعية لدى المعاقين بصرياً. الكلمات المفتاحية: المرونة النفسية، المساندة الاجتماعية، الطلبة ذوي الإعاقة البصرية.

اترك تعليقاً

==> أرسل بحثك <==