مجلة العلوم التربوية و النفسية

مبادئ التربية الاجتماعية في السنة النبوية وتطبيقاتها في البيئة المدرسية

The Principles of Social Education in the Prophet’s Sunnah
and its Applications in The School Environment

Ayman Ahmed Alshamrani

College of Education || University of Jeddah || KSA

DOI PDF

Tab title
The study aimed to explain the principles of social education in the Prophet’s Sunnah and its applications in the school environment. The study relied on the deductive approach. The study found that social education in Islam was consistent, integrated and inclusive for all members of society. It is an integrated Rabbani approach that is not deficient or defective. The study showed that the Prophet’s Sunnah aims at everything that will strengthen the social ties between members of society and be a society characterized by solidarity, togetherness and cooperation and it is common for love, security and stability. The study found that the prophetic principles in social education are all very beautiful and that it is an integrated Islamic curriculum that can be applied at anytime, anywhere and in any educational institution. The school is one of these institutions in which the principles and methods of the Prophet can be applied. In the light of the results, the study recommended providing the curriculum with social topics related to the biography of prophet Muhammad, peace and blessings be upon him, in his dealings with the people, and urged teachers and students to apply them on the ground, and recommended that an office in universities and schools be devoted to caring for Islamic social education, addressing social problems and providing educational advice. Keywords: Social Education, , Prophetic Sunnah, , School Environment.

 

مبادئ التربية الاجتماعية في السنة النبوية وتطبيقاتها في البيئة المدرسية

أيمن أحمد الشمراني

كلية التربية || جامعة جدة || المملكة العربية السعودية

Tab title
هدفت الدراسة إلى بيان مبادئ التربية الاجتماعية في السنة النبوية وتطبيقاتها في البيئة المدرسية. وقد اعتمدت الدراسة على المنهج الاستنباطي. وقد توصَّلت الدراسة إلى أن التربية الاجتماعية في الإسلام اتسمت بالثبات والتكامل والشمول لكافة أفراد المجتمع، فهي منهج رباني متكامل لا يعتريه النقص أو الخلل، وأوضحت الدراسة أن السنة النبوية تهدف إلى كل ما من شأنه أن يقوي الروابط الاجتماعية بين أفراد المجتمع ويكون مجتمعًا يسوده التكافل والتكاتف والتعاون، ويشيع فيه المحبة والأمن والاستقرار، وتبيَّن من خلال الدراسة أن المبادئ النبوية في التربية الاجتماعية كلها في غاية الجمال وأنها منهج إسلامي متكامل يمكن تطبيقه في أي زمان ومكان وفي أي مؤسسة تربوية ومن هذه المؤسسات التي يمكن فيها تطبيق المبادئ والأساليب النبوية المدرسة. وعلى ضوء النتائج أوصت الدراسة بتزويد المناهج الدراسية بموضوعات اجتماعية تتعلق بسيرة أشرف الخلق صلَّى الله عليه وسلم في تعامله مع الناس، وحث المعلمين والطلاب في تطبيقها على أرض الواقع، وأوصت بتخصيص مكتب في الجامعات والمدارس يُعنى بشؤون التربية الاجتماعية الإسلامية ومعالجة المشكلات الاجتماعية وتقديم الاستشارات التربوية. الكلمات المفتاحية: التربية الاجتماعية، السنة النبوية، البيئة المدرسية.

اترك تعليقاً

==> أرسل بحثك <==