دراسة مقارنة لبعض القيم التربوية للممارسين وغير الممارسين للأنشطة البدنية والرياضية في حصة التربية البدنية – دراسة ميدانية لبعض ثانويات ولايتي الجلفة – الجزائر-

This study aimed to know the level of educational values among pupils in the first grade of secondary school, comparing the educational values of practitioners and non-practitioners of physical and sports activities in the physical education quota. The researcher also conducted the study on a sample of 100 elements.Study Tools: The researchers used the following tool: the 35-paragraph value scale prepared by Jaber Abd Rabbo and directed to students, and the researcher used the descriptive analytical method in the study, while the statistical methods were as follows: mathematical average, repetitions, standard deviation, test T, where the results of the study were the value of the calculated stod, which was 3.29, which was greater than the table, which was 1.96. The results of the study revealed that the level of values among pupils in the first grade of secondary school was high, and showed that there were differences between practitioners and non-practitioners of physical activity in the share of physical education in educational values. The researchers also recommended attention to the practice of physical and sports education, and urged all students to do so, as well as to involve parents in the matter and their awareness about their children’s physical education, with the need for teachers to pay attention to values from the mental and psychological aspects of students, which in turn develop values in various fields. Keywords: Physical and sports education; Values; secondary level.

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مستوى القيم التربوية لدى تلاميذ الصف الأول من المرحلة الثانوية، مع مقارنة القيم التربوية لدى الممارسين وغير الممارسين للأنشطة البدنية والرياضية في حصة التربية البدنية. وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي في الدراسة، استخدم الباحثان مقياس القيم المكون من 35 فقرة والذي أعده جابر عبد ربه والموجه للتلاميذ، وأجرى الباحثان الدراسة على عينة مكونة من 100 عنصر. أما الأساليب الإحصائية فكانت كما يلي: المتوسط الحسابي، التكرارات، الانحراف المعياري، اختبار ت، حيث كانت نتائج الدراسة قيمة ت ستودن المحسوبة والتي بلغت 3.29، وهي أكبر من الجدولية والتي كانت 1.96. وكشفت نتائج الدراسة أن مستوى القيم لدى تلاميذ الصف الأول من المرحلة الثانوية عال، كما أثبتت وجود فروق بين الممارسين وغير الممارسين للنشاط البدني الرياضي في حصة التربية البدنية في القيم التربوية. كذلك فقد أوصى الباحثان بالاهتمام بممارسة التربية البدنية والرياضية، وحث جميع التلاميذ على ذلك، وكذا إشراك الوالدين في الأمر وتحسيسهم بشأن ممارسة أبنائهم التربية البدنية مع ضرورة اهتمام الأساتذة بالقيم من الجوانب العقلية والنفسية للتلاميذ والتي بدورها تنمي القيم بشتى مجالاتها. الكلمات المفتاحية: التربية البدنية والرياضية ; القيم ;المرحلة الثانوية.