درجة ممارسة معلمي ومعلمات المرحلة الثانوية للأساليب التربوية الإسلامية من وجهة نظر الطلاب والطالبات بمدينة الطائف 

This study aimed to identify the degree of secondary school teachers’ practice of Islamic educational methods in Taif. To achieve the objectives of the study, a questionnaire consisting of (42) items was built and developed, covering five areas: Method of Education in (good example, the story, proverbs, reward and punishment, dialogue). The validity and reliability were verified, and the study sample was (500) male and female students. The most important results of the study the degree of secondary school teachers’ practice of Islamic educational methods in Taif is moderate in all areas with a total mean of (3.35). The researcher recommends holding training courses for male and female teachers to use and enhance Islamic educational methods in the educational process and sensitize them to the positive effects of using Islamic educational methods in order to raise the degree of practice of these methods. Keywords: Islamic educational methods – Secondary school.

هدف هذا البحث إلى التعرف على درجة ممارسة معلمي ومعلمات المرحلة الثانوية بمدينة الطائف للأساليب التربوية الإسلامية. ولتحقيق أهداف الدراسة تم بناء وتطوير استبانة مكونة من (42) فقرة، تغطي خمسة مجالات وهي: أسلوب التربية بــ (القدوة الحسنة، القصة، ضرب الأمثال، الترغيب والترهيب، الحوار) وتم التحقق من صدقها وثباتها، وبلغت عينة الدراسة (500) طالبا وطالبة، وخلصت نتائج البحث إلى أن درجة ممارسة معلمي ومعلمات المرحلة الثانوية للأساليب التربوية الإسلامية بمدينة الطائف هي درجة متوسطة في جميع المجالات وبمتوسط حسابي كلي (3.35 من 5). وبتقدير (متوسطة)، واستنادا للنتائج أوصى الباحث بعقد دورات تدريبية للمعلمين والمعلمات لاستخدام وتعزيز الأساليب التربوية الإسلامية في العملية التربوية وتوعيتهم بالآثار الإيجابية المترتبة على استخدام الأساليب التربوية الإسلامية بهدف رفع درجة الممارسة لهذه الأساليب. الكلمات المفتاحية: الأساليب التربوية الإسلامية – المرحلة الثانوية.