تحليل الأخطاء التي يرتكبها متعلمو اللغة الإنجليزية الأكراد في تطبيق قواعد البنية النحوية

هدفت هذه الدراسة إلى التحقيق في أخطاء تطبيق قواعد البنية النحوية وتحليلها من قبل متعلمي اللغة الإنجليزية الأكراد كلغة أجنبية وتبنت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتمثلت الأداة في اختبارٍ مؤلفًا من سؤالين تم تطبيقه على عينة مقصودة بلغت (20) طالبًا من الذكور على المستوى الجامعي في إقليم كردستان. وبمعالجة الإجابات وتحليلها إحصائيًا. خلصت الدراسة إلى نتائج منها: يعاني طلاب اللغة الإنجليزية في الجامعات من نفس المشكلة، ومع ذلك، يمكن لبعضهم تعلم اللغة الإنجليزية ويمكنهم التحدث بشكل جيد للغاية، ولكن ليس لديهم ما يكفي من القدرة النحوية تجاه اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. وفي نهاية البحث أوصى الباحث بأن يعطى المعلمون معلومات كافية حول قواعد البنية النحوية، ويجب على الطلاب ممارسة المزيد من الممارسة عند تطبيق تحليل القواعد. الكلمات المفتاحية: التحليل، الأخطاء، المتعلمون الأكراد للغة الانكليزية كلغة اجنبية EFL، التركيب النحوي.

This paper intended to investigate and analyse errors by Kurdish EFL learners in applying the rules of syntactic structure. The paper adopted a descriptive-analytical method for data collection and analysis, so a purposive sample of 20 Male students at University Level in the Kurdistan region. The researcher conducted a test consisted of two questions, after that, the responses were statistically treated and analysed. This analysis has shown very important results that were used for the discussion. Finally, the paper concluded findings, also the students of the English Language at Universities have the same problem, however, some of them can learn English and they can speak very well, but they haven’t enough grammatical and syntactical ability towards the English Language as a Foreign Language, and researcher recommended that teachers have to give enough information about rules of syntactic structure, and students should do more practice when they applying analysis of rules. Keywords: Errors, Kurdish EFL Learners, and Syntactic Structure