اتجاهات أعضاء هيئة التدريس بجامعة جازان نحو توظيف أدوات التعليم الإلكتروني “منصة البلاك بورد” في العملية التعلمية تماشيا مع تداعيات فيروس كورونا

هدفت الدراسة إلى التعرف على اتجاهات أعضاء هيئة التدريس بجامعة جازان نحو توظيف أدوات التعليم الإلكتروني منصة البلاك بورد في العملية التعليمية، وتم استخدام المنهج الوصفي، وتمثلت الأداة في استبانة تم توزيعها على عينة من (90) عضواً من أعضاء هيئة تدريس بجامعة جازان، وتوصلت الباحثة لعدة نتائج أبرزها: يوظف أعضاء هيئة التدريس ادوات منصة البلاك بورد في التعليم الالكتروني المتزامن حصل على متوسط (4.15 من 5) أي بدرجة (كبيرة) إعداد الطالب الجامعي علمياً وفكريا بمتوسط حسابي (3.88). ودرجة (كبيرة) بينما كانت اتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو توظيف منصة البلاك بورد منصة آمنة وفعالة في تقييم أعمال الطلاب بمتوسط (2.99) ودرجة (متوسطة) أما مشاركة المنتديات، في الأنشطة التفاعلية، الاختبارات المفتوحة، فجاءت بمتوسط (2.20) إي بدرجة (قليلة). كما بينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات أفراد عينة الدراسة في الاتجاهات نحو توظيف أدوات منصة البلاك بورد في العملية التعليمية بين أعضاء هيئة التدريس تبعا لمتغيرات (النوع/ التخصص/ الدرجة العلمية)، وبناء على هذه النتائج قدمت الباحثة جملة من التوصيات والمقترحات؛ أهمها: ضرورة تطبيق البرامج التدريبية المتخصصة في مؤسسات التعليم لأعضاء هيئة التدريس والطلاب، وإجراء البحوث حول فعالية استخدام أدوات التقويم عبر منصة البلاك بورد، دعم التعليم الإلكتروني من قبل الادارات والمؤسسات التعليمية، استخدام استراتيجيات التعلم النشط المتاحة من خلال منصة البلاك بورد وتنوع تقديم المادة التعليمية للمتعلم مما يؤدي للفائدة الكاملة له وزيادة التحصيل الدراسي. تكثيف الجهود والمتابعة من قبل عمادة التعليم الإلكتروني وتقنية المعلومات بالجامعة لبلوغ الاستفادة الكاملة.  الكلمات المفتاحية: اتجاهات، التعليم الإلكتروني، البلاك بورد، أعضاء هيئة التدريس، جامعة جازان. فيروس كورونا.

: The study aims at identifying the trends of Jazan University faculty toward employing e-learning tools the Blackboard platform in the educational process, the descriptive approach was used, as the tool was to represented in a resolution distributed to a sample of (90) members of Jazan University faculty teaching staff, and the researcher reached several results:  * the faculty staff employ plaque board tools in simultaneous e-learning and have received an average (4.15 out of 5) (large) grade of scientific and conceptual college student preparation with an average arithmetic (3.88). And (large) while faculty trends toward the application of the plaque board platform were safe and effective in evaluation Student work with an average (2.99) and a (medium) score, while sharing forums, in interactive activities, open-ended tests, was average (2.20) to a small (few) degree. The results also showed that there were no statistically significant differences among the sample population in the trends toward the application of the plaque board tools in the process Teaching staff members according to variables (type/specialization/grade), the researcher made a series of recommendations and proposals; the most important of which are: The need to apply specialized training programs in educational institutions to faculty and students, and to conduct research on the effectiveness of using assessment tools through the Blackboard platform, supporting education E-learning by departments and educational institutions, use the active learning strategies available through the Blackboard platform and the variety of the provision of learning material to the learner, which will lead to its full benefit and increased educational attainment. Intensifying efforts and follow-up by the leadership of e-education and information technology Universities to make full use of. Keywords: Trends, eLearning, Blackboard, faculty, Jazan University. Corona virus.