مجلة العلوم التربوية و النفسية

أثر استخدام نموذج بايبي الخماسي في تحصيل المفاهيم الصرفية لدى طلاب الصف العاشر الأساسي في محافظة المفرق المشتقات أنموذجاً – دراسة تجريبية – الأردن

أثر استخدام نموذج بايبي الخماسي في تحصيل المفاهيم الصرفية لدى طلاب الصف العاشر الأساسي في محافظة المفرق المشتقات أنموذجاً – دراسة تجريبية – الأردن

عودة عيسى خلف الخوالدة

مديرية التربية والتعليم لقصبة المفرق || وزارة التربية والتعليم || الأردن

DOI PDF

Tab title
تهدف الدراسة إلى الكشف عن أثر استخدام نموذج بايبي الخماسي في تحصيل المفاهيم الصرفية لدى طلاب الصف العاشر الأساسي في المفرق. تكونت عينة الدراسة من مجموعة تجريبية بلغ عددها (27) طالبا، وأخرى ضابطة بلغ عددها (30) طالبا، ولتحقيق هدف الدراسة قامت الباحثة بإعداد قائمة مهارات صرفية مستوحاة من هرم بلوم المعرفي، واختيار تحصيل المفاهيم الصرفية الذي تم بناؤه وفقا لهذه المهارات، وقد بلغ عدد فقراته بالصورة النهائية (20) فقرة، ودليلا للمعلم. وبعد تطبيق الدراسة وإجراء العمليات الاحصائية المناسبة أظهرت نتائج الدراسة تحسنا في تحصيل المفاهيم الصرفية لدى طلاب المجموعة التجريبية بمتوسط حسابي بلغ (32.75) مقارنة مع زملائهم في المجموعة الضابطة بمتوسط حسابي بلغ (25.16)، كما بلغت قيمة (t) المحسوبة (3.85) وبدلالة احصائية (0.00) وفي ضوء هذه النتائج خلصت الدراسة إلى عدد من التوصيات. الكلمات المفتاحية: المفاهيم الصرفية، نموذج بايبي الخماسي، الصف العاشر، الأردن.

The impact of using Bybee five stages Model on Morphological Concepts achievement for tenth grade students in Mafraq Governorate Derivatives as model – experimental study -Jordan

Odeh issa khalf al-khawaldeh

Directorate of Education and Learning Almafraq || Ministry of Education and Learning || Jordan

Tab title
The objective of the study is to reveal the effect of five stages model on achievement morphology concepts for the tenth grade students in Mafraq, Sample of the study is formed from experimental group (27 Students) and the other group is controller group consist of (30 students). MDE. To achieve the goal of the study, researcher prepared a list of morphology skill inspired from Bloom Cognitive form Also researcher built a morphology concepts achievement examination, according to these skills. and it was (20 questions) The researcher built a and guide for the teacher, and he explained the way to teach the morphological concepts according to Bybee five stages model After applying the study and performing statics The result of the study indicated a significance improvement in achieving the morphological concepts for the experimental group students results, with (32, 75) average, Comparing with the controller group students with (25, 16)average. the (t) value has calculated (3, 85) and statistical terms (0, 00) In the case of the study ends with several of recommendations and practical implementations. Keywords: Morphological Concepts, Bybee five stages model, Jordan, tenth grade.

اترك تعليقاً

==> أرسل بحثك <==