هندرة الكفايات القيادية تبعاً لبعض اتجاهات القيادة المعاصرة – دراسة ميدانية على القياديين في وزارة التربية – الكويت –

هدفت الدراسة إلى الكشف عن هندرة الكفايات القيادية تبعاً لبعض اتجاهات القيادة المعاصرة – دراسة ميدانية على القياديين في وزارة التربية في الكويت، اعتمدت الدراسة المنهج المسحي التطويري لمناسبته أغراض الدراسة الحالية، وتمثلت الأداة في استبانة تم تطبيقها على عينة قصدية هم جميع الإداريين ورؤساء الأقسام والمسؤولين ومدراء المدارس التابعة لوزارة التربية الكويتية والبالغ عددهم (260) قيادياً، وتوصلت الدراسة إلى الآتي: حصلت كفايات الهندرة القيادية لدى المدراء في وزارة التربية الكويتية تبعاً لبعض اتجاهات القيادة على متوسط عام (2.71 من 5) أي بتقدير (متوسطة المستوى)، وعلى مستوى الأبعاد؛ حصل بُعْد: مقومات الهندرة على أعلى متوسط (2.83)، يليه بُعْد: رفع معدلات الأداء بمتوسط (2.70) وأخيراً بُعْد: هندسة البنية التحتية بمتوسط (2.60) وجميعها بتقدير لفظي (متوسط). كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائياً عند مستوى (0.05≥α) في درجة توفر الكفايات القيادية لدى المدراء في وزارة التربية الكويتية تعزى للمؤهل العلمي، ولصالح حملة شهادة الدكتوراه وقد أوصت الدراسة بضرورة فتح باب الابتكار لدى المدراء وأصحاب القرار بإيجاد خطط استراتيجية حديثة في وزارة التربية الكويتية. الكلمات المفتاحية: الهندرة، الكفايات القيادية، وزارة التربية- دولة الكويت، اتجاهات القيادة.

The study aims to reveal the leadership competencies reengineering according to some contemporary leadership trends – a field study on the ministry of education leaders– Kuwait. The study adopted the evolutionary survey method since it’s suitable to the purposes of the present study, and the study based on the questionnaire to collect data. The study sample consisted of (260) individuals; all administrators, department heads, officials, and school headmasters working in Kuwaiti Ministry of Education. The study found that the degree of Reengineering Leadership Competencies in the Managers of Kuwaiti ministry of Education according to some leadership was (2.71 out of 5.00) which of medium level. On the dimensional level; the dimension of the elements of reengineering is the highest mean (2.83), followed by the performance rate rise with mean of (2.70) and finally the infrastructure engineering dimension with mean of (2.60), and all dimensions were in the (medium level). The results showed that there were statistically significant differences at level of (0.05≥α) in the degree of leadership competencies availability in the Kuwaiti Ministry of Education managers attributed to the educational qualification and the variance was in favor of PhD category. The study recommended that innovation should be activated among managers and decision- makers to form modern strategic plans in the Kuwaiti Ministry of Education. Keywords: Reengineering, Leadership Competencies, Ministry of Education, Kuwait State, Leadership Trends.