الكفاءة الأكاديمية المُدركة لدى طلبة الجامعة العربية المفتوحة (سلطنة عُمان)

هَدَفَ البحث إلى التعرف على مستوى الكفاءة الأكاديمية المُدركة لدى طلبة الجامعة العربية المفتوحة (سلطنة عُمان)، ومعرفة مدى اختلاف مستوى الكفاءة الأكاديمية المُدركة لديهم تبعا لمتغيري التخصص (تقنية المعلومات، وإدارة الأعمال) والسنة الدراسية (الأولى، الثانية) والتفاعل بينهما. واستخدم البحث المنهج الوصفي، ولتحقيق أهداف الدراسة والإجابة على أسئلتها تم استخدام مقياس أكي Akey للكفاءة الأكاديمية المُدركة Perceived Academic Competence، وهو مؤشر يتعلق بمدى وعي وإدراك الطلبة لقدرتهم على النجاح الأكاديمي، يتكون من (9) عبارات. طُبق على عينة عمدية قصدية بلغت (94) طالبا وطالبة، من طلبة الجامعة، وقد تَوَصَل البحث إلى النتائج الآتية: أن المتوسط العام للكفاءة الأكاديمية المُدركة لدى طلبة الجامعة العربية المفتوحة في تخصص إدارة الأعمال وتقنية المعلومات للسنة الأولى والثانية بلغ (3.85 من 5): وهذا يشير إلى أن عينة الدراسة تتمتع بدرجة عالية من الكفاءة الأكاديمية المُدركة. كذلك لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الكفاءة الأكاديمية المُدركة تبعا لمتغيري التخصص والسنة الدراسية. كما أشارت النتائج إلى عدم وجود تفاعل بين التخصص والسنة الدراسية. واستناداً للنتائج تم تقديم جملة من التوصيات والمقترحات للارتقاء بالكفاءة الأكاديمية لدى طلبة الجامعة، وعموم الطلبة الجامعيين في سلطنة عمان والدول العربية. الكلمات المفتاحية: الكفاءة الأكاديمية المُدركة. طلبة الجامعة العربية المفتوحة. سلطنة عُمان.

The research aimed to identify the level of perceived academic competence among Arab Open University students (Sultanate of Oman), and to identify the extent of the difference of the perceived level of academic competence according to the variables of specialization (Information Technology and Business Administration) and academic level (freshman and sophomore) and the interface between them. The research used the descriptive method and the Perceived Academic Competence scale to achieve the goals of the study and answer its questions, an indicator related to the extent of students’ perception and awareness of their ability to achieve academic success. It consists of (9) scales applied to an intentional sample of (94) male and female students of AOU. The research has concluded that the general average of the perceived academic competence of the Arab Open University students in Business Administration and Information Technology for the first and second year amounted to (3.85) and this indicates that the study sample has a high degree of perceived academic competence. There were no statistically significant differences in the level of perceived academic competence according to the variables of specialization and academic year level. The results also indicated that there is no interface between the specialization and the academic year level. Rendering to the results, several recommendations and proposals were presented to improve the academic competence of university students and the general undergraduate students in the Sultanate of Oman and the Arab countries. Keywords: perceived academic proficiency. Arab Open University students. Sultanate of Oman.