مجلة العلوم التربوية و النفسية

الفروق في مفهوم الذات بين الطلاب المتفوقين وغير المتفوقين لدى طلاب المرحلة الثانوية بمدينة أبها

الفروق في مفهوم الذات بين الطلاب المتفوقين وغير المتفوقين لدى طلاب المرحلة الثانوية بمدينة أبها

حسين بلقاسم الفقيه

وزارة التعليم || المملكة العربية السعودية

[button link=”https://doi.org/10.26389/AJSRP.H270120″ type=”big” color=”orange”] DOI[/button] [button link=”https://www.ajsrp.com/journal/index.php/jeps/article/view/2571/2428″ type=”big”] PDF[/button]

[tabs slidertype=”top tabs”] [tabcontainer] [tabtext]الملخص:[/tabtext] [/tabcontainer] [tabcontent] [tab] هدفت الدراسة إلى التعرف على الفروق في مفهوم الذات بين الطلاب المتفوقين وغير المتفوقين في المرحلة الثانوية. والتعرف على الفروق بين أبعاد مفهوم الذات الستة للطلاب المتفوقين وغير المتفوقين في المرحلة الثانوية. واستخدم الباحث المنهج الوصفي الارتباطي، وتكونت عينة الدراسة من (115) طالبا من طلاب الصف الأول والثاني والثالث الثانوي من المتفوقين وغير المتفوقين بمدينة أبها.أدوات الدراسة: استخدم الباحثون الأداة التالية: مقياس مفهوم الذات للمراهقين، إعداد غرم الله الغامدي (2009)أما الأساليب الإحصائية: استخدم الباحثون الأساليب الإحصائية التالية: النسب المئوية والتكرارات.والاختبار ت، وكشفت نتائج الدراسة أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مفهوم الذات بين المتفوقين وغير المتفوقين من طلاب المرحلة الثانوية بمدينة أبها، كما وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية في مفهوم الذات الخلقية ومفهوم الذات الأسرية بين المتفوقين وغير المتفوقين من طلاب المرحلة الثانوية بمدينة أبها، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مفهوم الذات الجسمية ومفهوم الذات العقلية ومفهوم الذات الانفعالية ومفهوم الذات الاجتماعية بين المتفوقين وغير المتفوقين من طلاب المرحلة الثانوية بمدينة أبها. الكلمات المفتاحية: الفروق – مفهوم الذات – الطلاب المتفوقون – المرحلة الثانوية.[/tab] [/tabcontent] [/tabs]

The differences in the concept of self among the superior and non-outstanding students among the high school students in Abha

Hussain Balghasem Alfageih

Ministry of Education || KSA

[tabs slidertype=”top tabs”] [tabcontainer] [tabtext]Abstract:[/tabtext] [/tabcontainer] [tabcontent] [tab]The objectives of the study: Identify the differences in the concept of the self between students and non-students in secondary school. Identify the differences between the six dimensions of self concept of students and non-students in secondary school. Study: researchers have used the descriptive relational. Sample: the sample consisted of 115 students of grade I، II and III of secondary gifted and non-gifted to the city of Abha. Study tools: we used the following tool: Self concept scale for adolescents، Mary (2009) Statistical methods: the researcher used statistical methods: The percentages and duplicates. Test. The results of the study: researchers the following results: There are significant differences in self-concept between gifted and non-gifted high school students in the city of Abha. There are significant differences in the concept of self ethical and moral self-concept between gifted and non-gifted high school students in the city of Abha. There are no significant differences in self concept and self concept and self concept and self concept social emotional between gifted and non-gifted high school students in the city of Abha. Keywords: differences – self concept – superior students – high school.[/tab] [/tabcontent] [/tabs]

اترك تعليقاً

==> أرسل بحثك <==