مجلة العلوم التربوية و النفسية

اليقظة الذهنية وعلاقتها بإدارة الوقت (دراسة ميدانية على معلمات رياض الأطفال بمدينة حائل- المملكة العربية السعودية)

اليقظة الذهنية وعلاقتها بإدارة الوقت
(دراسة ميدانية على معلمات رياض الأطفال بمدينة حائل- المملكة العربية السعودية)

فاطمة محمد الخير الصديق

غادة كمال محروس

كلية التربية || جامعة حائل || المملكة العربية السعودية

[button link=”https://doi.org/10.26389/AJSRP.M050220″ type=”big”] DOI[/button][button link=”https://www.ajsrp.com/journal/index.php/jeps/article/view/2548/2408″ type=”big”] PDF[/button]

[tabs slidertype=”top tabs”] [tabcontainer] [tabtext]الملخص:[/tabtext] [/tabcontainer] [tabcontent] [tab] هدف البحث الحالي إلى معرفة السمة العامة لكل من: اليقظة الذهنية وكيفية إدارة الوقت لدى معلمات رياض الأطفال بمدينة حائل بالمملكة العربية السعودية، كما هدف إلى معرفة طبيعة العلاقة الارتباطية بين هذين المتغيرين، بالإضافة لمعرفة الفروق بين المعلمات في هذين المتغيرين بحسب حالاتهن الأسرية. استخدمت الباحثتان المنهج الوصفي. ولجمع البيانات تم تطبيق مقياس اليقظة الذهنية لأحلام عبد الله (2013) ومقياس إدارة الوقت لحسن الزهراني (2010) بالإضافة لاستمارة البيانات الأولية. بلغ حجم العينة 102 معلمة تم اختيارهن بالطريقة العشوائية البسيطة. تم التوصل إلى نتائج دالة إحصائيا، وهي كالآتي: تتسم اليقظة الذهنية بالارتفاع وإدارة الوقت بالإيجابية، وتوجد علاقة ارتباطية طردية إيجابية بينهما. هناك فروق بين المعلمات في اليقظة الذهنية بحسب حالاتهن الأسرية وذلك لصالح المتزوجات. في حين لم تسفر النتائج عن فروق بينهن في إدارة الوقت بحسب حالاتهن الأسرية. أوصت الباحثتان بالتدريب على اليقظة الذهنية وتطبيقاتها، كما اقترحتا بعض البحوث المستقبلية. الكلمات المفتاحية: اليقظة الذهنية – إدارة الوقت – الحالة الاجتماعية – معلمات رياض الأطفال.[/tab] [/tabcontent] [/tabs]

Mindfulness and its Relationship to Time Management
(Field Study on Female Kindergarten Teachers in Ha’il City- Kingdom of Saudi Arabia)

Fatma Mohamed Elkhier Elsiddig

Ghada Kamal Mahrous

Faculty of Education || University of Ha’il || KSA

[tabs slidertype=”top tabs”] [tabcontainer] [tabtext]Abstract:[/tabtext] [/tabcontainer] [tabcontent] [tab] The aim of this research is to uncover the general trend of mindfulness and time management among female kindergarten teachers at Hail – Saudi Arabia. Likewise, the research aimed at knowing the correlation between mindfulness and time management, besides the differences in these two variables among the teachers in accordance to their marital status. The descriptive method was adopted. For data collection Mindfulness Scale designed by Abdullah (2013), and Time Management Scale designed by Azahrani (2010) were applied. The sample size was 102 female kindergarten teachers chosen in the simple random way. The research resulted in the following statistically significant results: mindfulness and time management are characterized by being positive, and there is a perpetual correlation between them; there is a difference between the teachers in mindfulness in favor of the married, while there is no difference between them in time managment according to their marital status. Training programs on mindfulness and its applications has been recommended, besides some future researches has been suggested.  Keywords: mindfulness – time management –marital status- female kindergarten teachers.[/tab] [/tabcontent] [/tabs]

اترك تعليقاً

==> أرسل بحثك <==