مجلة العلوم التربوية و النفسية

فاعلية المشاركة في مدونة إلكترونية للأنشطة غير الصفية في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طالبات الصف الثالث الثانوي بمدينة جدة

فاعلية المشاركة في مدونة إلكترونية للأنشطة غير الصفية في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طالبات الصف الثالث الثانوي بمدينة جدة

وفاء عابد منور الحربي

كلية العلوم الصحية والسلوكية والتعليم || جامعة دار الحكمة || جدة || المملكة العربية السعودية

سناء صالح عسكول

كلية الهندسة والحوسبة والمعلوماتية || جامعة دار الحكمة || جدة || المملكة العربية السعودية

[button link=”https://doi.org/10.26389/AJSRP.W201219″ type=”big” color=”orange”] DOI[/button]

[tabs slidertype=”top tabs”] [tabcontainer] [tabtext]الملخص:[/tabtext] [/tabcontainer] [tabcontent] [tab] هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية المشاركة في مدونة إلكترونية للأنشطة غير الصفية في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طالبات الصف الثالث الثانوي بمدينة جدة. وتكونت عينة البحث من (100) طالبة من عدة مدارس بمدينة جدة تم اختيارهن بطريقة عشوائية وتم تقسيمهن إلى مجموعتين ضابطة، وعددها (50) طالبة، وأخرى تجريبية وعددها (50) طالبة. واستخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي من خلال تطبيق اختبار واطسون وجليسر للتفكير الناقد. توصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (05,0) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية (النمط الفردي، والتعاوني) والمجموعة الضابطة في الاختبار البعدي على اختبار مهارات التفكير الناقد لصالح المجموعة التجريبية يرجع تأثيره لاستخدام نمطي المدونة الإلكترونية (فردي، تعاوني) الكلمات المفتاحية: المدونة الإلكترونية، مهارات التفكير الناقد، الأنشطة غير الصفية، المدارس الثانوية[/tab] [/tabcontent] [/tabs]

Effectiveness of Participation in a Blog for Extra-curricular activities for Developing Students’ Critical thinking skills: A Case of Secondary School Students

Wafa Abed M Al-Harbi

Hekma School of Health ||  Behavioral Sciences & Education || Dar Al-Hekma University || Jeddah || KSA

Sanaa Saleh Askool

Hekma School of Engineering || Computing & Informatics || Dar Al-Hekma University || Jeddah || KSA

[tabs slidertype=”top tabs”] [tabcontainer] [tabtext]Abstract:[/tabtext] [/tabcontainer] [tabcontent] [tab] This study aims to identify the effectiveness of participation in a blog for extra-curricular activities for developing the critical thinking skills of third secondary students in Jeddah. The sample consisted of (100) students from several schools in Jeddah, Saudi Arabia randomly selected and divided into (50) experimental group, (50) control group. The study used the Semi-experimental method and conducted the Watson and Glaser test for critical thinking. The results of the study showed that there were statistically significant differences (0.05) among the experimental group (individual and cooperative) For the officer in the brother Bar dimensional test critical thinking skills for the benefit of the experimental group because of its effect for the use of a typical blog (single, cooperative) Keywords: Blog, critical thinking, – extra-curricular activities, secondary school.[/tab] [/tabcontent] [/tabs]

اترك تعليقاً

==> أرسل بحثك <==